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圖書簡介

為了幫助高等師范院校生物科學專業(yè)的在校師范生或者剛剛走上工作崗位的中學生物學教師，提高在實驗課程設(shè)計上的理論修養(yǎng)，切實解決在中學生物學實驗課程實施中遇到的教育教學問題，更好地理解、設(shè)計、組織、指導、實施、評價中學生物學新課程中的實驗課程，在我國西部地區(qū)幾所師范大學的生物學教學論專業(yè)人士牽頭下，盛邀中學的優(yōu)秀生物學教師與生物學教研員加盟，聯(lián)合編寫了《中學生物學實驗教學論》一書，此書也是與高等師范院校生物科學專業(yè)的《學科教學論》課程配套的一本實驗教材。
《中學生物學實驗教學論》一書以中學生物學新課程實驗教學實施中的相關(guān)問題作為研究對象，具體研究實驗課程實施中，作為中學生物學教師所需要的實驗教學的理論、方法和技能技巧。特別通過本書精選的初中生物學實驗與高中生物學實驗，指導在校師范生或者剛剛走上工作崗位的中學生物學教師，體驗如何進行課前的實驗準備、實驗課的學生小組建設(shè)、實驗室安全教育，實驗課程實施過程中的教學組織、課堂管理、實驗方法乃至實驗數(shù)據(jù)分析、結(jié)論推導、效果評價等方面，從而，實現(xiàn)科學、全面、安全、有效地開展中學生物學實驗教學的目的。
本書可供生物科學專業(yè)的師范生和生物學教育與科學教育專業(yè)的研究生作為教材使用，也可供一線中學生物學教師、中學生物學教研員、大學生物學教師參考。
目錄
緒論
第1章 中學生物學實驗室的規(guī)期建設(shè)與管理
1.1 中學生物學實驗室概貌
1.2 中學生物學實驗室的規(guī)劃建設(shè)
1.3 中學生物學實驗室的管理
第2章 中學生物學實驗教學的基本理論與方法
2.1 中學生物學實驗教學的基本理論概述
2.2 中學生物學實驗教學的基本理念
2.3 中學生物學實驗教學的基本策略
2.4 中學生物學實驗教學設(shè)計的基本范式
2.5 信息技術(shù)在中學生物學實驗教學中的整合應用
第3章 中學生物學實驗教學的組織
3.1 中學生物學實驗課程的設(shè)計
3.2 中學生物學實驗教學的設(shè)計
3.3 中學生物學實驗課前的準備
3.4 中學生物學實驗教學的實施
3.5 中學生物學實驗教學的評價
3.6 中學生物學實驗教學的反思
第4章 中學生物學實驗教學酌實施——初中篇
4.1 實驗1 體驗科學家是怎樣工作的
4.2 實驗2　認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)練習使用顯微鏡
4.3 實驗3 制作臨時裝片觀察動植物細胞
4.4 實驗4　觀察植物葉的結(jié)構(gòu)
4.5 實驗5　探究綠色植物在光下制造有機物
4.6　實驗6　觀察草履蟲
4.7 實驗7　探究螞蟻的通訊行為
4.8 實驗8 測定食物中的能量
4.9 實驗9　觀察動物的學習行為
第5章　中學生物學實驗教學的實施——高中篇
5.1 實驗1 生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定
5.2 實驗2　觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原
5.3 實驗3　觀察植物細胞中的葉綠體和細胞質(zhì)流動
5.4　實驗4　葉綠體中色素的提取和分離
5.5 實驗5 探究光照強度與光合速率的關(guān)系
5.6 實驗6 探究細胞表面積與體積關(guān)系的模擬實驗
5.7 實驗7　探究酵母菌細胞呼吸的方式
5.8 實驗8　觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂
5.9 實驗9 觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片
5.10 實驗10　建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型
5.11 實驗11　低溫誘導染色體加倍
5.12 實驗12　調(diào)查班級同學之間的性狀差異
5.13 實驗13 用數(shù)學方法探究基因頻率變化
5.14 實驗14　PCR擴增DNA片段
附錄1　實驗器具的洗滌及各種洗滌液的配制
附錄2 中學生物學實驗中常用培養(yǎng)基的配制
附錄3 中學生物學實驗中常用試劑與溶液配制
附錄4　中學生物學實驗中的消毒及滅菌
附錄5 中學生物學實驗報告的書寫與范例
附錄6 中學生物學實驗論文的書寫與范例
主要參考文獻
后記

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