圖書簡介
新課標根據社會發展對學生語文素養的要求，提出了新的知識技能要求，對語文知識的內容和學習要求作出了相應的調整。建立新的語文知識網絡和結構系統，對提高語文教學效率、培養學生的語文素養極為重要。為了幫助學生從整體上把握語文基礎知識，更好地掌握新教材的學習內容，找到需要加強的薄弱環節，獲得更多自主學習和發展的空間：同時也為了幫助廣大教師更有效地把握教材，提高教學水平，開發和利用各方面的課程資源，建設開放、多樣、有序的語文知識體系，從而有效地培養學生的實踐能力，我們編寫了這本《高中語文知識手冊》。
手冊以教育部頒布的語文課程標準為指導，參照各種版本的語文教材，將高中階段的語文知識進行了整合，融知識性、系統性、科學性、實用性為一體，全面體現了課程改革的理念和精神，反映了語文學科的特點。
1.系統性 手冊所涉及的語文知識包括漢語基礎、文學文化常識、文言文閱讀、現代文閱讀與寫作等，知識體系完備，材料豐富，涵蓋了語文學科的全部內容。書中知識點按系統分類，以階梯漸進式推進，為學生建立了一個完整的語文知識體系。
2.基礎性 手冊所涉及的知識點和能力要求都與教學同步，貼近學生學習實際。編寫過程中，凡基礎知識均以教材為例，既對課本內外的知識進行了系統梳理和分類歸納，也對語文學習中的疑難問題進行了闡釋和解析。這有利于全面扎實地提高學生的語文素養。
3.實用性 手冊檢索方便，查閱容易。編寫中，作者借鑒眾家之長，融合了語文學科的各個要點，保證了知識的系統性、歸類的科學性、闡釋的準確性，因而具有較強的資料性和工具性。同時，手冊貼近高考實際，兼顧了全國各地高考對基礎知識的要求，體現了近幾年高考的命題方向，給學生以豐富的知識儲備和資料積累。這些特點使手冊成為學生必備的復習備考資料大全。
在新的學習背景下，編寫這樣一本語文知識手冊是有難度的，缺陷和不足在所難免，歡迎讀者在使用過程中提出意見和建議。我們將不斷改進，力爭把書編得更好。
目錄
第一編 基礎知識
第一部分 漢字
一、容易讀錯的字
二、容易寫錯的字
附1：現代漢語常用字表
附2：普通話異讀詞審音表
第二部分 詞
一、詞的分類
（一） 實詞
（二） 虛詞
二、幾類詞性的辨析
（一） 動詞與形容詞的區別
（二） 時間名詞和時間副詞的區別
（三） 形容詞與副詞的區分
（四） 動詞和介詞的區分
（五） 連詞與介詞的區分
三、近義字詞辨析
第三部分 成語、熟語、諺語、歇后語
一、課文中的成語
二、常用成語分類
三、趣味成語
四、三字成語
五、成語的使用
（一） 容易寫錯的成語
（二） 容易用錯的成語
六、近義成語辨析
七、反義成語舉例
八、常用熟語
九、常見尊稱、謙稱和文明習慣用語
（一） 敬辭和謙辭
（二） 文明習慣用語
十、諺語
十一、歇后語
第四部分 短語
第五部分 句子
一、單句
（一） 單句的分類
（二） 句子成分
（三） 特殊單句
（四） 常見病句
二、復句
（一） 復句類型
（二） 復句和單句的區別
（三） 各類復句間的區別
（四） 多重復句
第六部分 標點符號
一、各類標點符號及注意事項
二、標點符號的位置
三、常用序次語及標點的表示方式
第七部分 數字用法
一、要求使用阿拉伯數字的情況
二、要求使用漢字的情況
第八部分 修辭知識
一、常用的修辭方法
二、修辭方法辨析
三、修辭方法的綜合運用
第二編 閱讀
第三編 文言文基礎知識
第四編 寫作
附錄 寫作素材
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