2012寒假大串聯(lián)高2年級(jí)語(yǔ)文（江蘇版適用）
- 所屬分類：
高二語(yǔ)文同..
- 作者：
《寒假大串聯(lián)》編寫(xiě)組 主編
- 出版社：
吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司
- ISBN：9787546371733
- 出版日期：2011-11-1
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原價(jià)：
￥12.80元
現(xiàn)價(jià)：￥10.00元
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書(shū)簡(jiǎn)介
轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活匆匆而過(guò)，有快樂(lè)也有心酸，輕松愉快的春節(jié)即將擁抱你。寒假，對(duì)每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非同尋常的假期，在盡情玩耍之中用你高中生的敏捷的頭腦多點(diǎn)思考，或許你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)許多新奇的問(wèn)題就在你身邊等著你去解決。利用這個(gè)假期將本學(xué)期的知識(shí)梳理一遍，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《寒假大串聯(lián)》系列叢書(shū)，是一套集學(xué)習(xí)、鞏固、訓(xùn)練于一體的反思總結(jié)型圖書(shū)。本叢書(shū)根據(jù)最新教材進(jìn)行編寫(xiě)，設(shè)計(jì)的初衷是突出知識(shí)的再現(xiàn)和鞏固，以達(dá)到“溫故而知新”的目的。圖書(shū)的體例設(shè)計(jì)主要以練的形式進(jìn)行相關(guān)習(xí)題的分層次鞏固和訓(xùn)練，不僅安排了基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，而且創(chuàng)造性地編排了精妙的知識(shí)拓展、能力提升方面的內(nèi)容。選材切合學(xué)生實(shí)際，緊密聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)教考精神，緊扣社會(huì)的熱點(diǎn)焦點(diǎn)。體現(xiàn)了全新的材料、全新的背景、全新的考查情境、全新的考查角度、全新的命題視角、全新的思維評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在快樂(lè)中鞏固知識(shí)、開(kāi)拓視野、活躍思維、動(dòng)手實(shí)踐、探索新知，不唯學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，也不唯做題而做題，努力讓學(xué)生在回顧中學(xué)習(xí)，在鞏固中提升，在提高中收益。
本書(shū)共設(shè)置兩大板塊：【基礎(chǔ)鞏固】和【能力提升】。【基礎(chǔ)鞏固】板塊主要幫助學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)、本單元的重要知識(shí)點(diǎn)，貫穿知識(shí)與能力，使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)深度、廣度。【能力提升】是通過(guò)精選試題，在階梯式訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。并提倡學(xué)生通過(guò)檢測(cè)以后反思自己的學(xué)習(xí)效果，做好下一步的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
本圖書(shū)最大的特點(diǎn)就是對(duì)相關(guān)習(xí)題的分層次鞏固和訓(xùn)練，每天完成相應(yīng)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練后的自我反思能幫助我們歸納、總結(jié)自己的得與失。圖書(shū)從體例設(shè)計(jì)到體例中細(xì)節(jié)的安排，處處都充滿鮮活的氣息。
緊扣教材，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。從整體上體現(xiàn)《課標(biāo)》以及教科書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，選題體現(xiàn)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化和整體化，有利于同學(xué)們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。按照單元分天編寫(xiě)，更加便于學(xué)生從整體上把握，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
精選習(xí)題，富有啟發(fā)性。對(duì)教材中有一定難度的內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)演練，并配有一定數(shù)量的中檔題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力和探究創(chuàng)新精神。
訓(xùn)練設(shè)置，突出層次性。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度循序漸進(jìn)地設(shè)置題目，力爭(zhēng)使同學(xué)們意識(shí)到要解決這些問(wèn)題“不看書(shū)不行，看書(shū)不詳細(xì)不行”，“光看書(shū)不練不行，練習(xí)不精也不行”。
滿足需求，強(qiáng)化自主性。本書(shū)力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生在使用時(shí)感到有挑戰(zhàn)性，中等學(xué)生受到激勵(lì)和啟發(fā)，學(xué)困生也能在點(diǎn)撥中嘗到成功的喜悅，最大限度地提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
關(guān)注高考，體現(xiàn)發(fā)展性。本書(shū)力爭(zhēng)凸顯高考的題型和考試方向，把高考《考綱》的精髓融于實(shí)戰(zhàn)演練之中，洞察命題動(dòng)向與趨勢(shì)，科學(xué)有序地與高考同步，使您學(xué)得有方向，練得有目的，避免學(xué)習(xí)過(guò)程中的盲目性、隨意性，在應(yīng)對(duì)高考的學(xué)習(xí)中優(yōu)先一步。
目錄
第1天 探索科學(xué)奧秘，收獲成功喜悅——明文體、找信息《物種起源》緒論《人類基因組計(jì)劃及其意義》《景泰藍(lán)的制作》
第2天 徜徉奇異自然，尋找科學(xué)規(guī)律——知順序、析方法《南州六月荔枝丹》《斑紋》《足下的文化與野草之美》
第3天 傾聽(tīng)心靈獨(dú)白，品味真摯情感——析語(yǔ)言、學(xué)構(gòu)思《陳情表》《舊日的時(shí)光》《箭與歌》《別離》
第4天 學(xué)習(xí)中外戲劇，體驗(yàn)人間至情——分角色、仔細(xì)品《項(xiàng)脊軒志》《長(zhǎng)亭送別》《羅密歐與朱麗葉》
第5天 走進(jìn)強(qiáng)者世界，直面人生苦難——知其人、論其世《報(bào)任安書(shū)》《漁父》《論厄運(yùn)》《直面苦難》
第6天 學(xué)習(xí)現(xiàn)代散文，明確生存意義——讀文本、悟人生《記念劉和珍君》《人是能思想的葦草》《我為什么而活著》
第7天 聆聽(tīng)智者教誨，打開(kāi)真理之門——反復(fù)讀、認(rèn)真品《逍遙游》《蘭亭集序》
第8天 遨游詩(shī)歌海洋，飽覽唐詩(shī)風(fēng)采——入詩(shī)境、解詩(shī)情《“風(fēng)神初振”的初唐詩(shī)》《聲律風(fēng)骨兼?zhèn)涞氖⑻圃?shī)》
第9天 攀登唐詩(shī)高峰，欣賞綺麗風(fēng)光——析風(fēng)格、品妙境《豪放飄逸的李白詩(shī)》《沉郁頓挫的杜甫詩(shī)》
第10天 走進(jìn)詩(shī)歌王國(guó)，感受多變?cè)婏L(fēng)——品韻味、明主旨《創(chuàng)新求變的中唐詩(shī)》《詩(shī)國(guó)余暉中的晚唐詩(shī)》
第11天 步入詞的世界，領(lǐng)略別樣風(fēng)情——賞意境、理情思《展苞初放的唐五代詞》《“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(一)》
第12天 詞壇雙峰并峙，豪放婉約齊芳——析手法、知感情《“新天下耳目”的東坡詞》《“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(二)》
第13天 風(fēng)格千變?nèi)f化，盡展宋詞魅力——賞形象、品語(yǔ)言《“極其工”、“極其變”的南宋詞》《“龍騰虎擲”的稼軒詞》
第14天 綜合檢測(cè)
參考答案
