智慧閱讀金版訓(xùn)練：三年級(jí)上
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
李人凡，劉仁花 編
- 出版社：
大象出版社
- ISBN：9787534742392
- 出版日期：2006-5-1
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原價(jià)：
￥10.00元
現(xiàn)價(jià)：￥5.50元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
曹文軒：北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、著名作家、人教版新課標(biāo)高中語(yǔ)文教材編委兼分冊(cè)主編：
這幾年學(xué)術(shù)界、語(yǔ)文界強(qiáng)調(diào)人文精社，人文讀物一窩蜂推出，有點(diǎn)濫了。《智慧閱讀》叢書(shū)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文能力，回歸語(yǔ)文，培養(yǎng)智能，路子正，有特色。
肖復(fù)興：著名作家、《人民文學(xué)》雜志副主編、北京市寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)：
這套叢書(shū)突出能力，尤其是注意到了評(píng)改能力，很有眼光。好文章是不斷改出來(lái)的。欣賞作者為什么改，怎么改，改得怎么樣，是鑒賞的高層次、大智慧。
顧之川：全國(guó)中語(yǔ)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、人教社編審、博士、人教版新課標(biāo)高中語(yǔ)文教材執(zhí)行主編：
現(xiàn)在打著新課標(biāo)旗幟的課外讀物鋪天蓋地，但真正吃透和體現(xiàn)新課標(biāo)精神的，為數(shù)不多。這套書(shū)抓住語(yǔ)文能力發(fā)展，建構(gòu)智慧閱讀策略，形成對(duì)話(huà)、互動(dòng)，特色鮮明。
崔琪：清華附中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、特級(jí)教師：
市場(chǎng)上讀物雖多，但互相模仿、重復(fù)的也很多。真正了解、符合語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律的很難見(jiàn)到。《智慧閱讀》叢書(shū)提倡細(xì)讀文本，感悟語(yǔ)言，培養(yǎng)智能，體現(xiàn)了語(yǔ)文新譚標(biāo)特色，貼近了語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，有個(gè)性，有價(jià)值。
目錄
古往今來(lái)，課堂內(nèi)外，關(guān)于讀書(shū)的名言，我們不知聽(tīng)到、看到了多少，也不知背誦、抄錄了多少。
這里，我們提出一句新的讀書(shū)格言：既有滋味，更有品位。
這一句，稱(chēng)不上讀書(shū)的名言。但它卻是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，是經(jīng)驗(yàn)之談，甚至是醫(yī)治“盲閱讀”、“淺閱讀”、“偽閱讀”的一劑良藥。
無(wú)目的，無(wú)選擇，不分良莠，抓到就讀，即是“盲閱讀”；圖輕巧，求省力，滿(mǎn)足于讀圖，疏離了經(jīng)典，即是“淺閱讀”；“大話(huà)西游”，“Q版語(yǔ)文”，調(diào)侃尊嚴(yán)，褻讀英雄，以肉麻當(dāng)時(shí)尚，以低俗為賣(mài)點(diǎn)，即是“偽閱讀”。這些，都是閱讀的誤區(qū)。
這些年來(lái)，在消費(fèi)主義的大旗下，我們的閱讀生活正經(jīng)歷著空前的迷亂和缺失。快餐化、速食化消解了閱讀的內(nèi)在魅力，無(wú)趣、無(wú)聊扼殺了閱讀的審美情致。呼喚有滋味的閱讀，就是回歸生活，體悟生命，放飛想像，愉悅身心；弘揚(yáng)有品位的閱讀，就是涵養(yǎng)精神，陶冶性靈，穿越時(shí)空，燭照人生。趣味能葆養(yǎng)動(dòng)力，品位能提升格調(diào)。有動(dòng)力才能持久，有格調(diào)才有意義。
閱讀天地是一個(gè)燦爛的世界。燦爛的世界需要全身心沉浸，才能領(lǐng)略無(wú)窮的奧妙。浮躁、膚淺享受不到優(yōu)美的篇章。讀讀，想想，練練，咬文嚼字，煉詞煉句，涵詠篇章，吐納珠璣，感受文化魅力，享受閱讀樂(lè)趣，從智慧閱讀走向智慧生活，用金版訓(xùn)練打造金版人生。這就是我們推出《智慧閱讀·金版訓(xùn)練》的良好愿望。
擁抱經(jīng)典，鑒賞高尚，品味優(yōu)美，則人生充盈，情致高雅，生命滋潤(rùn)。這就是《智慧閱讀·金版訓(xùn)練》的價(jià)值和追求，就是我們希望和讀者一起擁有金版人生的切實(shí)努力。
