怎樣學好小學數學：新課標人教實驗版（第九冊）（訓練測試篇）
- 所屬分類：
小學數學輔..
- 作者：
成都創維科學教育研究所 編著
- 出版社：
天地出版社
- ISBN：9787807263739
- 出版日期：2007-7-1
-
原價：
￥17.00元
現價：￥11.60元
圖書簡介
《怎樣學好小學數學》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。
自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需要微調的部分，但基本的框架則仍可沿用，這就是所謂先進性。讀者對此最有發言權。編著者在認識分析本書的效果時，所得到的結論是這套《怎樣學好小學數學》基本貫徹了設計意圖。所謂正遷移大約系學習的基本目標之一，學到手的知識技能在新的情境，即新的內容、形式的作業中能夠正確和快速地運用，學習任務就算基本達成；若能進一步在生活實踐中發揮作用，則綜合動手能力也有發端，普遍化的遷移就已經實現了。
照筆者對遷移法則形成的理解，有三種條件應該具備：第一，知識必須達到相當概括化的程度；第二，運用技能要達到一定的熟練；第三，對新情境要有類化能力。復習課一般只能解決第一個具體任務。要達成后兩項目標，須假以時日，須勤動腦，“用書”并進行綜合實踐，以發展出任務、策略等意識和才能。
本書的設計意圖是突出概念及其系統。基于解釋、運用和變式等方法去閱讀和運用本書內容，學習者能夠熟練知會成為體系的知識。基于比較和歸類，學習者可以達到確切掌握的程度。基于選材的寬泛性，學習者會在較高層次上儲備理解策略的知識。這三個“基于”就是編著者確定的要點。
把學習心理學和教學心理學原理與學科教學結合，要做很多很多實事。所謂實事，當區別于抄襲以拼湊成的“教科書”和“專著”。本書的編著者并不是刻意去運用陳法，而是在編著中聯系實際進行思考，特別注意同層次學習者對本書的體驗，以求取對實際知識的內在聯系和關注以及轉化過程的回答，至于其理論提煉則需要進一步去探究。
目錄
課程輔導篇
一、小數乘法
小數乘整數
小數乘小數
積的近似數
連乘、乘加、乘減
整數乘法運算定律推廣到小數
二、小數除法
小數除以整數
一個數除以小數
商的近似數
循環小數
用計算器探索規律
解決問題
整理和復習
三、觀察物體
從不同方向觀察
從三個不同位置觀察
立體圖形
四、簡易方程
（一）用字母表示數
（二）解簡易方程
方程的意義
解方程
稍復雜的方程
整理和復習
五、多邊形的面積
平行四邊形的面積
三角形的面積
梯形的面積
組合圖形的面積
整理和復習
六、統計與可能性
鋪一鋪
七、數學廣角
八、總復習
訓練測試篇
[課課達標練]
第一單元 小數乘法
第二單元 小數除法
第三單元 觀察物體
第四單元 簡易方程
第五單元 多邊形的面積
第六單元 統計與可能性
第七單元 數學廣角
[單元測試]
第一單元 檢測A卷
B卷
第二單元 檢測A卷
B卷
第三單元 檢測A卷
B卷
第四單元檢測A卷
B卷
期中綜合 檢測A卷
B卷
第五單元 檢測A卷
B卷
第六單元 檢測A卷
B卷
第七單元 檢測A卷
B卷
期末綜合檢測（一）A卷
B卷
期末綜合檢測（二）A卷
B卷
訓練測試篇部分參考答案
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