圖書簡介

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《小學生語文閱讀與作文雙效訓練》是經(jīng)課題組組織全國一線名優(yōu)教師歷經(jīng)數(shù)年打造的課題實驗教材，目標是作文能力與閱讀能力的雙向提高。本套教材已被全國百所重點小學指定為輔導教材。適用于各級作文班，學生自主學習和老師留作業(yè)。

目錄

　　閱讀目標：
　　1．能用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文。
　　2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
　　3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。
　　4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
　　5．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
　　6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
　　7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 ”
　　8．學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
　　9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
　　10．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。
　　11．利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

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