(五年級(jí))新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文拓展訓(xùn)練 閱讀與作文
- 所屬分類(lèi)：
語(yǔ)文作文輔..
- 作者：
田榮俊 主編
- 出版社：
上海遠(yuǎn)東出版社
- ISBN：9787547600726
- 出版日期：2010-8-1
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原價(jià)：
￥19.00元
現(xiàn)價(jià)：￥14.30元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)提出了更新更高的要求，明確指出，在教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流；獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；與他人交流自己的閱讀感受；能積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得語(yǔ)言材料；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方式；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息，“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程；寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)；寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感；要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心；在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力；要讓學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)；要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想；要為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)；提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文”。因此，我們的語(yǔ)文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量的讀寫(xiě)，幫助他們?nèi)シe累豐富的語(yǔ)言材料，特別是要通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化作品，使其在語(yǔ)言的實(shí)踐過(guò)程中去感受、體驗(yàn)優(yōu)秀作品的語(yǔ)言魅力，從而增加自身的文化積淀，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)能力的質(zhì)的突破。
這套叢書(shū)按年級(jí)不同分為六冊(cè)，每一冊(cè)按照知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)的要求組成40個(gè)單元。每一單元都由3篇閱讀材料和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練組成，講究循序漸進(jìn)，注重可操作性，新穎實(shí)用，具有較高的學(xué)習(xí)、使用和參考價(jià)值。同時(shí)，我們還編寫(xiě)了20種讀寫(xiě)學(xué)習(xí)方法提示作為附錄，旨在幫助學(xué)生學(xué)以致用。
目錄
一、正確體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩
——了解詞語(yǔ)的表達(dá)作用
1．芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高
2．郵票上的齒紋
3．最美的名字
二、按事情的發(fā)展順序敘述
——了解事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果
1．難忘零分
2．捉蟹
3．難忘那一記耳光
三、正確理解字義
——學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解字的意義
1．匆匆
2．傘的故事
3．我們的校園
四、正確體會(huì)修辭手法的作用
——認(rèn)識(shí)常用的修辭手法
1．喂鴿子
2．我愛(ài)美麗的大海
3．云南之云
五、正確把握一字多義
——學(xué)會(huì)在不同的語(yǔ)境中理解字義
1．千里之行，始于足下
2．最貴的項(xiàng)鏈
3．懷念軍訓(xùn)
六、把事物特點(diǎn)寫(xiě)具體
——一學(xué)會(huì)按一定的順序敘述事物的特點(diǎn)
1．文竹
2．小花狗
3．家鄉(xiāng)的香椿樹(shù)
七、正確把握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
——了解關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句子表達(dá)中的作用
1．大伯
2．火車(chē)行駛在鹽湖上
3．
八、選準(zhǔn)觀察點(diǎn)描寫(xiě)景物
——學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握景物特點(diǎn)
1．春天來(lái)了
2．我愛(ài)秋天的公園
3．清晨
九、細(xì)膩刻畫(huà)人物的神態(tài)
——掌握神態(tài)描寫(xiě)烘托人物特點(diǎn)的方法
1．我的姐姐
2．我
3．哥哥
十、正確給文章分段
——認(rèn)真體會(huì)文章作者的表達(dá)思路
1．我總想著那件事
2．那次，我哭了
3．學(xué)會(huì)寬容
十一、把句子補(bǔ)充完整
——學(xué)會(huì)把句意表達(dá)清晰
1．那個(gè)泥人
2．我做紙版畫(huà)
3．假如我是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)
十二、語(yǔ)言表達(dá)要層次分明
——學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)有層次
1．兩種不同的愛(ài)
2．童年趣事
3．我的眼睛46。
十三、學(xué)會(huì)擴(kuò)句
——句子的擴(kuò)寫(xiě)要生動(dòng)形象
1．水仙花
2．可憐的小刺猬
3．______
十四、人物的動(dòng)作與神態(tài)結(jié)合寫(xiě)
——學(xué)會(huì)把人物的形象寫(xiě)豐滿(mǎn)
1．?huà)寢屔鷼饬?br />
2．“石頭”
3．難忘祖父的話(huà)
十五、陳述旬和反問(wèn)句的互換
——認(rèn)識(shí)不同句子變換的表達(dá)意義
1．看電視
2．“開(kāi)會(huì)”
3．咱家的洗衣機(jī)
十六、正確概括文章的主要內(nèi)容
—一掌握概括文章內(nèi)容的基本方法
1．我知錯(cuò)了
2．感動(dòng)
3．金秋收獲
十七、正確修改病句
——提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性
1．玉米
2．鉛筆盒
3．丁香花開(kāi)
十八、語(yǔ)言要符合人物身份
——人物身份與語(yǔ)言表達(dá)要一致
1．煩惱的名字
2．春天的歌兒唱不完
3．爸爸錯(cuò)怪了我
十九、正確認(rèn)識(shí)比喻句
——準(zhǔn)確把握事物間的相似點(diǎn)
1．大自然之歌
2．螞蟻的卑微
3．“樓房”儲(chǔ)蓄罐
二十、細(xì)致描摹景物特點(diǎn)
——掌握描寫(xiě)景物形狀與色彩的方法/
1．春天的田野
2．我愛(ài)家鄉(xiāng)的牡丹
3．我愛(ài)柳樹(shù)
二十一、正確使用隔音符號(hào)
——了解隔音符號(hào)的特殊作用
1．夕陽(yáng)
2．早春
3．未來(lái)的房屋
二十二、學(xué)會(huì)查字典
——學(xué)會(huì)查字典的基本方法
1．參觀漫畫(huà)展
2．好同桌
3．我的好“哥們兒”
二十三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)
——正確理解詞語(yǔ)的意思
1．朋友
2．“只能人趕花，不能花等人”
3．放煙花
二十四、把人物外貌寫(xiě)逼真
——細(xì)致刻畫(huà)人物的形象
1．我的外婆
2．他真行
3．______
二十五、學(xué)寫(xiě)書(shū)信
——正確規(guī)范地學(xué)寫(xiě)書(shū)信
1．給老師的一封信
2．給小菲的一封信
3．地球媽媽給我的一封信
二十六、正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞造句
——學(xué)會(huì)完整清晰地說(shuō)話(huà)
1．我家的小院
2.我愛(ài)我家的小鬧鐘
3．會(huì)飛的花朵
二十七、學(xué)會(huì)縮句
——學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔完整地表達(dá)句意
1．迷人的春天
2．小草的訴說(shuō)
3．告別夏天
二十八、把直接陳述改成間接陳述
——掌握句子變換的一般方法
1．______
2．水生氣了
3．薺菜——我童年的記憶
二十九、學(xué)會(huì)概括段意
——準(zhǔn)確把握文章段落的主要內(nèi)容
1．西瓜的自述
2．驚人的一刻
3．剪發(fā)記
三十、按要求摘錄詞句
——學(xué)會(huì)積累有益的好詞好句
1．“北國(guó)”之行
2．泰國(guó)旅行記
3．在大海里游泳
三十一、有感情地?cái)⑹?br />
——細(xì)致體會(huì)人物的內(nèi)心世界
1．路口
2．燒湯
3．小螞蟻搬大蒼蠅
三十二、正確寫(xiě)出近義譎與反義詞
——學(xué)會(huì)在不同的語(yǔ)境中理解
詞義
1．水仙
2．夢(mèng)想成真
3．懷揣兩塊糖
三十三、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
正確體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)
作用
1．爸爸回來(lái)了
2．小“?”和小“!”的苦惱
3．送小鳥(niǎo)回家
三十四、正確理解古詩(shī)
——深入體會(huì)古詩(shī)的獨(dú)特意境
1．示兒
2．小池
3．四時(shí)田園雜興
三十五、準(zhǔn)確把握作者的思想感情
——學(xué)會(huì)把內(nèi)心情感融入語(yǔ)言的表達(dá)中
1．奉獻(xiàn)禮贊
2．雪
3．生日禮物
三十六、學(xué)會(huì)給文章添加標(biāo)題
——讀懂文章、把握主題
1．______
2．父親的愛(ài)
3．“古板”的三叔
三十七、學(xué)寫(xiě)日記
——正確規(guī)范地學(xué)寫(xiě)日記
1．名字
2．“九十八點(diǎn)五”
3．難受
三十八、聯(lián)系上下文理解詞義
一在特定的語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)的意義
1．我和我的同桌
2．瞬間與永恒
3．讀《魯濱遜漂流記》有感
三十九、學(xué)寫(xiě)讀后感
——正確規(guī)范地學(xué)寫(xiě)讀后感
1．讀《荷花》
2．讀《賣(mài)火柴的小女孩》有感
3．虛心好學(xué)珍惜時(shí)間
——讀《愛(ài)唱歌的夜鶯》有感
四十、理解文章的中心思想
——正確掌握概括中心思想的基本方法
1．禮物
2．我愛(ài)小草
3．?huà)寢尯臀?br />
[附錄](méi)讀寫(xiě)學(xué)習(xí)方法提示
正確使用隔音符號(hào)
學(xué)會(huì)辨析近義詞和尋找反義詞
學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞義
正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
正確體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩
正確體會(huì)修辭手法的作用
學(xué)會(huì)給文章正確分段
給沒(méi)有標(biāo)題的文章加上合適的標(biāo)題
正確概括文章的主要內(nèi)容
學(xué)會(huì)概括文章的中心思想
學(xué)會(huì)做卡片摘記
細(xì)膩刻畫(huà)人物的神態(tài)
語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的身份
學(xué)會(huì)按事情的發(fā)展順序敘述
學(xué)會(huì)在敘事中抒情
準(zhǔn)確描摹生活中的事物
找準(zhǔn)觀察點(diǎn)寫(xiě)好景物
學(xué)會(huì)閱讀詩(shī)歌
學(xué)會(huì)用正確的格式寫(xiě)好書(shū)信
怎樣寫(xiě)好讀后感
[參考答案]
