小學(xué)模式作文80例
- 所屬分類：
語文作文輔..
- 作者：
張貽宇 編著
- 出版社：
中南大學(xué)出版社
- ISBN：9787548703693
- 出版日期：2011-9-1
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原價：
￥32.00元
現(xiàn)價：￥28.10元
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圖書簡介
筆者從事小學(xué)語文教學(xué)凡四十余年，對作文教學(xué)略有研究。綜觀書市各類作文輔導(dǎo)書多如牛毛，細(xì)觀之，無非兩種：一為圍繞教材轉(zhuǎn)的所謂“同步訓(xùn)練”；二為“習(xí)作加點評”。本書另辟蹊徑，薈萃名家名篇及優(yōu)秀習(xí)作80余例法，設(shè)置全新體例，輔以導(dǎo)讀、簡評，使學(xué)生讀之能樂學(xué)入門步步高，教師同行讀之能作教學(xué)參考，家長讀之能為輔導(dǎo)孩子依據(jù)。
本書分三個板塊：一為創(chuàng)造思維例法；二為篇章結(jié)構(gòu)與表達(dá)例法；三為選材與立意例法。約四十五六萬字。
全書80余種例法，每法成一單元，單元體例如下：
一、本例指南。簡扼介紹該例法內(nèi)涵；
二、范文導(dǎo)讀。精選1—2篇名家或報刊優(yōu)秀之作，呼應(yīng)例法，作為示范；
三、習(xí)作例評。精選1—3篇小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，起“搭橋”作用；
四、思路引導(dǎo)與習(xí)作參考題。建議小讀者用該法習(xí)作，把所得知識轉(zhuǎn)化為能力。
三個板塊各自獨立，各有側(cè)重(可各自成冊)。
本書主要特點是：
一、整體而言，時代感強。從板塊設(shè)置和許多例文中，隨處可見新時代的前進(jìn)足跡。
二、繼承中華民族“讀書破萬卷，下筆如有神”這一讀寫結(jié)合的作文傳統(tǒng)，又注入時代新觀念一一提倡深刻認(rèn)識事物，多實踐，勤觀察，思維和語言同步發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，使作文教學(xué)按照正確的規(guī)律運行。
三、可操作性強。全新的體例設(shè)計，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際，面向全體學(xué)生，差生能學(xué)會，優(yōu)生能提高。因為對小學(xué)生來說，沒有可操作性的書是沒有任何意義的。
四、雖然本書作者不敏，但近半個世紀(jì)教小學(xué)語文，也略曉文墨，寫作中努力進(jìn)入生動活潑、使讀者喜聞樂見的語言佳境。如本書中的用兩句話概括“怎樣學(xué)作文”，用“新、實、獨、小、寬”五個字總結(jié)如何選材，并輔以80余首順口溜等等。從筆者教學(xué)實踐反饋來看，證明不負(fù)初衷。
目錄
第一板塊 創(chuàng)造思維 例法
例1.創(chuàng)造是快樂的
例2.觀察與發(fā)現(xiàn)一
例3.質(zhì)疑與創(chuàng)造
例4.想象是創(chuàng)造的翅膀
例5.夢想與實踐
例6.憧憬想象
例7.推理想象
例8.聯(lián)想與創(chuàng)造
例9.敢為人先 挑戰(zhàn)權(quán)威
例10.急中生智
例11.辯證思維
例12.選好目標(biāo) 堅定向前進(jìn)
例13.多角思維
例14.反向思維法
例15.相反相成法
例16.將計就計法
例17.最佳順序
例18.童話故事
例19.生活中處處有科學(xué)
例20.細(xì)節(jié)描寫到位(上)
例21.細(xì)節(jié)描寫到位(下)
例22.孩子何時讀經(jīng)好
例23.集體智慧高
第二板塊 篇章結(jié)構(gòu)與表達(dá) 例法
例24.寫事的一般方法
例25.大事小寫
例26.同一個夢想
例27.努力開花終結(jié)果一一窮人的夢想
例28.真情實感法
例29.畫龍點睛法
例30.一波三折法
例31.一線穿珠法(上)
例32.一線穿珠法(下)
例33.反復(fù)詠嘆法
例34.含而不露法
例35.層層設(shè)疑法
例36.夾敘夾議法
例37.故事明理法
例38.小景如鏡法
例39.以“小”見“大”法
例40.倒敘法
例41.插敘法
例42.總起一一分述一一總結(jié)
例43.前后照應(yīng)法
例44.寫人的一般方法
例45.一斑窺豹法
例46.象征法
例47.抑揚法
例48.對比法
例49.一言立骨法
例50.幽默法
例51.特點概括法
例52.遞進(jìn)法
例53.名人軼事
例54.寫景的一般方法
例55.一文一景
例56.移步換景法
例57.移時換景法
例58.定位寫景法
例59.遠(yuǎn)近結(jié)合法
例60.鳥瞰全景法
例61.動靜結(jié)合法
例62.即景遐想法
例63.歸一法
……
第三板塊 選材與立意例法
