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圖書簡介

古詩文閱讀教學一直存在著盲目訓練、批閱不便、費時低效的狀況，經過多年的教學研究和實踐，我們認為提高古詩文閱讀的有效途徑，關鍵在于閱讀教學目標化、閱讀訓練理科化。數學，雖然是抽象的思維訓練，但其課后習題是依照課本上的例題進行訓練的，其思維是按照例題的模式、套路進行的，所以數學作業的訓練目的非常明確，思維訓練的有效性也非常明顯。因此，古詩文閱讀教學也應像數學一樣提高訓練的針對性、目的性和有效性。本套叢書正是實踐這一全新教學理念的產物。我們特邀江蘇、河北、陜西等地一批志同道合的名師，請他們將多年古詩文閱讀教學的秘笈總結為最新的模擬閱讀試題，按專題分類的形式匯編成冊，以饗讀者。
　　本套叢書有以下特點：
　　一、目標明確，重點突出。叢書共有7、8、9年級和課外閱讀版四個分冊，其中7、8、9年級每冊約十四個章節，按照通假字、一詞多義、詞類活用等基礎知識點及語句停頓、詩詞鑒賞、比較閱讀等能力點分專題進行指導、訓練，每一章節均針對該知識能力點的內容先進行適當的“解題指導”，再從各地中考試題中精選“典型例題”，然后通過示范具體地講解答題思路、方法、規律。為學生“指點迷津”。在此基礎上，“專項訓練”欄目將本年級相關知識能力點中“常考”“必考”的內容羅列出來，進行強化訓練；“綜合閱讀”欄目，設有幾篇課內、外古詩文綜合閱讀試題，供學生進行自主探究閱讀訓練．每篇至少有一道專門考查本章節知識能力點的試題，以便進行能力鞏固。通過這種有針對性的訓練，使學生扎實地掌握本章節知識能力點的解題方法和規律。從而達到舉一反三的目的。
　　課外閱讀版由“基礎積累”“綜合復習”“能力提高”三類訓練試題組成�！盎�礎積累”精選了50篇文段來設計模擬試題�？晒┏踔须A段任何年級學生平時練習使用；“綜合復習”精選了40篇文段來設計模擬試題，其題干將課內課外進行有機結合，依年級段順序編排，可供各年級復習相關課文時使用：“能力提高”精選了30篇文段來設計模擬試題，并將各種知識點糅合在一起，適當地提高了閱讀分析的難度。可供學習能力有所提高的同學自主探究閱讀時使用。課外閱讀版體現了循序漸進的原則，適合所有初中學生使用，如果與本叢書中其他年級分冊配合使用．效果尤佳。
　　二、選文最精，命題最新。研究表明，近年來各地中考試卷中，古詩文課外閱讀選文主要出自《世說新語》《說苑》《史記》《夢溪筆談》等，因此，本叢書以上述書目為主，精心選擇了數百篇課外語段進行命題。
根據近年來有些地區適當加大了古詩文比較閱讀分量的傾向．本叢書在8、9年級分冊及課外閱讀版中均適當安排了比較閱讀的專項指導和訓練。
　　多篇詩文進行綜合比較的主題閱讀型試題是一種全新的試題。為此，本叢書特別安排了古代人物類主題閱讀（如歐陽修主題閱讀，見8年級分冊第13章）、風土人情類主題閱讀（如揚州清明主題閱讀，見課外閱讀版分冊第三部分），以作示范。
　　三、編排巧炒，使用方便。本叢書在習題編輯、版式設計上進行了人性化的安排。叢書每一章的“專項訓練”和“綜合閱讀”均盡量組合成一個整體，每篇語段閱讀訓練既相對獨立，又在本頁面內是一個整體，按偶數頁碼排版，單碼起頁，雙碼收頁，每次訓練可相對獨立，學生完成作業后可將該頁面裁下簽名后交給老師批改，這不僅免除了學生每次收繳幾十本作業書的苦累，亦免除了老師在書中翻找作業進行批改的麻煩，大大提高了教學效率。為方便學生自主學習，叢書還對多數課外閱讀選文提供了“參考譯文”。譯文集中編排，既方便查閱參考，又不影響閱讀訓練。
　　此外，叢書中個別輔導文章和習題，因未見作者署名，請有關作者及時與我們聯系，以便奉寄薄酬。
　　我們專心研究、專業打造著這套新書，并真誠地期待您的參與、批評。如果覺得這套叢書對您的古詩文學習尚有幫助。請轉告您的老師和同學；如果有批評、建議、希望和要求，請直接告訴我們。
目錄
第1章　文言詞語（一）
　解題指導
　典型例題
　專項訓練
　綜合閱讀
第2章　文言詞語（二）
　解題指導
　典型例題
　專項訓練
　綜合閱讀
第3章　文言詞語（二三）
　解題指導
　典型例題1
　典型例題2
　專項訓練
　綜合閱讀
第4章　通假字
　解題指導
　典型例題
　專項訓練
　綜合閱讀
第5章　語句停頓
　解題指導
　典型例題
　專項訓練
　綜合閱讀
第6章　一詞多義
　解題指導
　典型例題
　專項訓練
　綜合閱讀
第7章　古今異義
　解題指導
　典型例題
　專項訓練
　綜合閱讀
第8章　詞類活用
　解題指導
　典型例題
　專項訓練
　綜合閱讀
第9章　文言句式
　解題指導
　典型例題
　專項訓練
　綜合閱讀
第10章　文言修辭
　解題指導
　典型例題
　專項訓練
　綜合閱讀
第11章　文言翻譯
　解題指導
　典型例題
　專項訓練
　綜合閱讀
第12章　背誦默寫
第13章　詩文賞析
第14章　理解感悟
文言文課內外綜合閱讀延伸訓練
參考答案

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