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圖書簡介

“語法隱形，功能為綱”是新課程標準的一大特點。這對于中小英語教師來說，是一個普遍感到頭痛的問題，很多人都有這樣一個疑問：英語課到底要不要教語法？我們認為，回答是肯定的。問題是如何教才能更好地在教學中既突出語文的交際功能，又能使語法知識“內化”成正確應用語言的能力。事實上，高考英語題并非不考語法，也并非只拘泥于四選一的語法試題，而是將語法滲透在整個高考英語試題之中。其中，聽力，完形填空、閱讀理解和短文改錯都需要用扎實的語法基礎知識來分析句子結構及整體意思，而英語寫作則更是需要主動地運用語法規則來達到遣詞造句的目的。因此為了讓學生在較好地掌握英語語言，了解英語語言的內在規律，提高學生英語學習的我們編寫了《高中英語語法　名師大串講》，并隨書附有《隨堂測考》。
　　第一，堅持“系統、實用、適用”的編寫理念。本書既保持了語法系統本身所具有的知識板聲完整性，又避免了面面俱到，同時突出重點、突破難點、突顯考點、注重了知識與能力的結合、方法與策略的引導，全面提升學生的備考能力。對于非畢業班學生，可結合教材使用，教師可采用“自學—提問—討論—總結”的教學模式進行然后輔之以“練習—講評—查補”的方式提升其效果；對于畢業班學生，教師可根據本班學生的實際情況，就某些章節有選擇性地講解，但應注意“精講精練”，突出“釋疑、解難”。
　　第二，堅持“服務一線”為主導思想。它是由奮戰在一線教學的名家、名師親自執筆，充分吸收一線教師教學的精華而形成的一套成熟高效的學習和復習的備考資料，同時又用以指導一線的教學和備考，是教師備課、學生自學與復習備考的好幫手。
　　第三，堅持“以人為本”的指導思想。我們在總結教學實踐經驗的基礎上，全面分析、科學歸類、合理提煉，梳理出了大綱要求學生必須掌握的基礎知識和主干知識，概括出了許多方便學生記憶的方法可以起到寓學于樂、過目不忘、化難為易的效果。同時，為了方便教師和學生查找某些知識點，書后還采用了重點知識索引。
　　第四，堅持“有講有練、講紅結合”的原則。本書由“考點聚焦”“考點詮釋”“高考面對面”“經典題例”“特別注意”等欄目組成，它以研究高考、預測高考、把握高考為主線，以研究考點、總結規律、方便記憶為目的。做到了內容定位有效化、基礎知識系統化、重點內容精細化、語言表述簡練化，書中呈現出清晰的知識線索和精練的知識體系。所附的《隨堂測考》按“基礎練習”“提高練習”“拓展練習”和“高考鏈接”四級編寫，由易到難，由簡單到綜合，由靶式練習到真題體驗。“靶式練習”體現了全方位綜合演練，“高考真題”實為零距離接觸高考，注重了學生思維品質和綜合能力的提升，同時組題均按“百分制”設置，便于檢測與評價。
目錄
第一章　名詞
一、考點聚焦
二、名詞分類
三、名詞數的變化
四、可數名詞與不可數名詞
（一）可數名詞與不可數名詞的辨別
（二）不可數名詞的“五種計量方式”
（三）不可數名詞與可數名詞的“五幣
轉換”
（四）常用名詞復數形式的短語
五、名詞所有格的“三種形式”
六、名詞所有格與普通格做定語的“四點”注意
七、名詞中的“八大�？键c”
第二章　冠 詞
一、考點聚焦
二、不定冠詞的用法
三、定冠詞的用法
四、零冠詞的用法
五、冠詞的“九大嗜好”
第三章　代 詞
一、考點聚焦
二、代詞的分類
三、代詞的用法
（一）人稱代詞的“七點用法”
（二）物主代詞的“三點用法”
（三）反身代詞的“三種用法”
（四）指示代詞的“五點注意”
（五）相互代詞
． （六）六組常見的不定代詞的用法
四、代詞中的“三大熱點”
第四章　it的用法
一、考點聚焦
二、it的用法
（一）代詞it的“六種用法”
（二）引導詞it的“四種用法”
（三）it做無具體意義的主語時的常見
結構
三、it用法中的“三大重點”
（一）強調結構與定語從句、狀語從句
的區別
（二）It／This is／was／will be+the first／
second，／third…time that從句
（三）It is（high／about）time+that從句
第五章　數詞
一、考點聚焦
二、基數詞與序數詞的構成
三、基數詞和序數詞的“六大特點”
四、倍數詞的“四類表達方式”
（一）用half表示“一半”，可用作名詞、
形容詞、副詞
（二）用double表示“兩倍”，可用作名
詞、形容詞、副詞、動詞
（三）用times表示倍數的四種方法
（四）在中心詞為名詞的結構前，表
示“量”的倍數的三種方法
五、分數與百分數的表達方式
六、日期的表達方式
七、約數的“六種表達方式”
八、數詞中的“五大注意問題”
第六章　形容詞副詞
一、考點聚焦
　　……
第七章　動詞及短語動詞
第八章　情態動詞
第九章　動詞時態
第十章　動詞語態
第十一章　虛擬語氣
第十二章　非謂語動詞
第十三章　名詞性從句
第十四章　狀語從句
第十五章　定語從句
第十六章　主謂一致
第十七章　倒裝與省略

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