教材快線 化學(xué)(人教版選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì))學(xué)案式教材解讀（2012年6月印刷）
- 所屬分類(lèi)：
高中化學(xué)輔..
- 作者：
任志鴻 主編
- 出版社：
光明日?qǐng)?bào)出版社
- ISBN：9787511224439
- 出版日期：2012-6-1
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原價(jià)：
￥17.80元
現(xiàn)價(jià)：￥11.60元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)以“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法、基本能力”為主線，對(duì)教材進(jìn)行學(xué)案式解讀，通過(guò)欄目間的邏輯性、遞進(jìn)性體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的層次性以及知識(shí)與方法、能力的融合，引導(dǎo)學(xué)生自主研習(xí)教材。
基礎(chǔ)知識(shí)是基本技能的前提，基本技能是在知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中形成的穩(wěn)定的思維方式。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能共同構(gòu)成能力的基本要素，從一個(gè)人掌握知識(shí)、技能的速度和質(zhì)量上可以看出能力的高低。
基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和相應(yīng)的基本方法相結(jié)合，才能形成學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使能力獲得發(fā)展和提升。基本能力的形成依賴(lài)于已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能的進(jìn)一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識(shí)和技能通過(guò)基本方法整合為完善的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科的思維方式。
因此，學(xué)科知識(shí)的習(xí)得、學(xué)科技能的獲得和學(xué)科方法的掌握、學(xué)科能力的形成同時(shí)存在于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。
目錄
第一章 原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
第一節(jié) 原子結(jié)構(gòu)
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第二節(jié) 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
單元總結(jié)
單元自測(cè)
第二章 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
第一節(jié) 共價(jià)鍵
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第二節(jié) 分子的立體構(gòu)型
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
第三節(jié) 分子的性質(zhì)
基礎(chǔ)知識(shí)·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
遷移應(yīng)用·分級(jí)檢測(cè)
三年高考精選
單元總結(jié)
單元自測(cè)
第三章 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
本冊(cè)習(xí)題 答案與點(diǎn)撥
