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高中物理課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(上、下)
- 所屬分類:
高中物理輔..
- 作者:
張軍朋,李德安,全漢炎 編
- 出版社:
廣東教育出版社
- ISBN:9787540680497
- 出版日期:2011-5-1
-
原價(jià):
¥66.00元
現(xiàn)價(jià):¥49.50元
-
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圖書簡介
物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),
實(shí)驗(yàn)方法是物理學(xué)研究的重要方法.物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)發(fā)展過程中起到重要的作用;在教學(xué)中,物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生探究的興趣和熱情,揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究的過程.發(fā)展科學(xué)探究的能力,促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理概念、規(guī)律的深刻理解,提高觀察和動(dòng)手能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。但毋庸諱言,
實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我國中學(xué)物理教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與它在物理教學(xué)中應(yīng)有的地位仍然是很不相稱的。造成這種現(xiàn)狀的原因很多。
除了考試制度的局限和不少地區(qū)的學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備嚴(yán)重不足等客觀原因外,
尚有不少中學(xué)物理教師和實(shí)驗(yàn)員還不能適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求,不論在實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)、動(dòng)手能力諸方面都有待進(jìn)一步提高。特別是高中物理課程改革的實(shí)施和推進(jìn),物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題日益凸現(xiàn)起來。為了適應(yīng)高中物理課程改革的需要,進(jìn)一步提高中學(xué)物理教師的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力和水平,增強(qiáng)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力以及實(shí)驗(yàn)室資源的開發(fā)能力,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力中的重要作用,我們編寫了這本《高中物理課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(上、下)》。
本書立足于高中物理課程改革的需要, 以新課程的理念為指導(dǎo),
以《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》 (以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)為依據(jù),
以新編高中物理教科書為參考,從實(shí)踐操作層面上對(duì)高中物理課程中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了具體化研究,按照模塊一一主題一一實(shí)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)容.每一模塊下的每一主題中的實(shí)驗(yàn)分為基礎(chǔ)性、探究性、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn),書中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案都經(jīng)過驗(yàn)證具有科學(xué)性、可行性和可操作性。本書可作為高中物理課程教學(xué)指導(dǎo)用書、教師職前與職后培訓(xùn)教材以及高等師范院校物理專業(yè)本科生的教學(xué)用書。
目錄
高中物理課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(上)
第1章 物理必修模塊1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第2章 物理必修模塊2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第3章 物理選修2-5實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
高中物理課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(下)
第4章 物理選修3-1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第5章 物理選修3-2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第6章 物理選修3-3實(shí)難設(shè)計(jì)
第7章 物理選修3-4實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
參考文獻(xiàn)
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