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圖書簡(jiǎn)介

    《高中數(shù)學(xué)用表》出版后，銷售情況一直很好。編輯向我們約稿，希望我們?cè)诟咧形锢韺W(xué)習(xí)“讀薄”方面做點(diǎn)探索，編寫《高中物理用表》，我們欣然應(yīng)允。
    高中物理內(nèi)容龐雜，進(jìn)入課改以后，既有必修，又有選修，選修又分必選和非必選，這種變化是以往所沒(méi)有的。我們覺(jué)得，三年的學(xué)科知識(shí)體系十分零亂且支離破碎。
    一般來(lái)說(shuō)，高中生的學(xué)習(xí)主要有三個(gè)方面的問(wèn)題需要解決：第一，不會(huì)聯(lián)系前面所學(xué)的知識(shí)解決后面的問(wèn)題，即所學(xué)的知識(shí)在頭腦中不能夠形成體系。這是很多學(xué)生的通病。第二，重點(diǎn)、難點(diǎn)既不了解，也難以掌握，更無(wú)法做到觸類旁通。第三，學(xué)習(xí)了后面的知識(shí)，忘記了前面的。剛學(xué)時(shí)，什么都知道，但過(guò)一段時(shí)間后，很多題都不會(huì)做。
    這些學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，主要原因在于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不成體系，且無(wú)法做到舉一反三。
    本書主要想從根本上幫助學(xué)生解決知識(shí)不成體系的問(wèn)題，希望達(dá)到以下三個(gè)方面的目的：
    第一，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系——將高中物理知識(shí)體系構(gòu)建得比較完整。主要應(yīng)該做好三個(gè)方面的工作：一是將高中三年的物理知識(shí)梳理出來(lái)，進(jìn)行濃縮；二是根據(jù)高考的需要，適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生需要掌握的知識(shí)；三是構(gòu)建高中物理學(xué)科的知識(shí)體系。
    第二，“讀薄”——將高中三年物理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容濃縮到一本書中，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。相對(duì)于教材和教輔而言，由于需要記的東西并不太多，因此這種“讀薄”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分有用。有經(jīng)驗(yàn)的老師，會(huì)將課本內(nèi)容的精華抽取出來(lái)，讓學(xué)生記一記，背一背。這是一種比較有效的鞏固基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)方法，時(shí)間越長(zhǎng)，效果越好。
    第三，減負(fù)——一書覽全局，達(dá)到減負(fù)的目的。本書可以作為一本完備、清晰、具體的工具書，把學(xué)生從太多的教輔資料里解放出來(lái)。學(xué)生不必再悶頭在課堂上奮筆疾書，因?yàn)楸緯�已�?jīng)把知識(shí)要點(diǎn)清清楚楚地展現(xiàn)出來(lái)，從而使學(xué)生把精力更多地放在學(xué)習(xí)思維的過(guò)程和方法上，學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)效果更好，真正達(dá)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。

目錄

必修1
　第一章　運(yùn)動(dòng)的描述
　　1．質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系
　　2．時(shí)間和位移
　　3．運(yùn)動(dòng)快慢的描述——速度
　　4．實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度
　　5．速度變化快慢的描述——加速度
　　6．速度u、速度的變化量△v和加速度a的理解及比較
　第二章　勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究
　　1．實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律
　　2．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系
　　3．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系
　　4．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系
　　5．勻變速直線運(yùn)動(dòng)重要規(guī)律
　　6．速度圖象與位移圖象的比較
　　7．初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的比例式(T為等時(shí)間間隔)
　　8．自由落體運(yùn)動(dòng)
　　9．伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究
　第三章　相互作用
　　1．重力基本相互作用
　　2．彈力
　　3．彈力方向的判斷
　　4．摩擦力
　　5．力的合成
　　6．力的分解
　……
必修2
選修1-1
選修2-1
選修3-1
選修3-2
選修3-4
選修3-5
附錄

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