高中物理.選修3-2：（人教新課標版）課易通（2011.8印刷）達標測評單獨成冊
- 所屬分類：
高中物理輔..
- 作者：
九通新課程資源中心 組編
- 出版社：
長江文藝出版社
- ISBN：9787535447449
- 出版日期：2011-8-1
-
原價：
￥30.00元
現價：￥17.70元
圖書簡介
《新課標版課易通》高中系列，以素質教育為指導思想，依據新課程標準、考試大綱和實行新課改的省份高考方案，以“實用、精準、原創、科學、新穎”為編寫理念，敏銳地反映了新課標、新課程、新教材和高考發展的最新趨勢。突出學生探究學習的能力，重點幫助學生強化基礎、探究方法、總結規律、提高能力，培養創新人才。由國內專門研究課改的著名專家學者和全國名校的一線特高級資深教師傾情奉獻。
本書按新課標人教版《物理選修3—2》分章節編寫，力圖從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三方面構建目標體系，精心設計、圍繞重點、突破難點、關注過程、強化方法、引導探究、激活思維、求真務實、培養能力。符合教學安排實際和學生認知規律，具有新穎性、科學性、實用性和前瞻性等鮮明特點。主要有如下欄目：
溫故知新——該欄目設置了“知識再現”和“效果檢測”兩個子欄目。“知識再現”主要是根據學生已有知識基礎并結合新課程教材目標要求，精心編制知識內容，并配有適當的例題講析，切實降低“臺階”，實現順利銜接。“效果檢測?是在“知識再現‘后配置的檢測題，幫助學生通過基礎訓練，順利進入下一階段的學習。
要點突破——緊扣新課標教材中本節知識內容中的重點、難點、疑點進行講解和點撥，深入挖掘難點要點進行梳理整合，促進理解；通過典型性、啟發性例題的剖析，引發互動，激活思維，實現認知快速有效地遷移。
方法探究——以應用新課標教材中本節知識求解相關題型為主線，引導思路，展示方法。探究規律，力求在深刻把握知識結構的同時，學會運用一種方法解決某一類問題，運用多種知識和方法解決綜合問題，切實提高分析問題和解決問題的能力。
綜合應用——根據教材知識的內在聯系，以典型實例為依據，聯系實際，創設情景，突出知識和方法運用的綜合性。所選例題強調能力立意，具有啟發性和實用性，力求切實提高物理學科能力，培養探究創新精神。
達標評價——突顯“以人為本”理念，促進學生潛能發展。按照教材內容，結合教學實際，精心編制同步訓練題、階段檢測題、感悟高考題以及各章同步測試卷。摒棄題海戰術，控制訓練梯度，實行訓練、檢測、評價“三位一體”。
目錄
第四章 電磁感應
4．1 劃時代的發現
4．2 探究感應電流的產生條件
4．3 楞次定律
4．4 法拉第電磁感應定律
4．5 電磁感應規律的應用
4．6 互感和自感
4．7 渦流、電磁阻尼和電磁驅動
本章歸納總結
第五章 交變電流
5．1 交變電流
5．2 描述交變電流的物理量
5．3 電感和電容對交變電流的影響
5．4 變壓器
5．5 電能的輸送
本章歸納總結
第六章 傳感器
6．1 傳感器及其工作原理
6．2 傳感器的應用(一)
6．3 傳感器的應用(二)
6．4 傳感器的應用實驗
本章歸納總結
達標評價(另外成冊)
參考答案與提示(活頁)
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