高中數(shù)學(xué) 計(jì)數(shù)原理-隨機(jī)變量（2012.8月印刷）：龍門(mén)專(zhuān)題
- 所屬分類(lèi)：
高中數(shù)學(xué)輔..
- 作者：
傅榮強(qiáng) 主編，朱巖，張玉芹 本冊(cè)主編
- 出版社：
龍門(mén)書(shū)局
- ISBN：9787508825922
- 出版日期：2012-8-1
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原價(jià)：
￥16.00元
現(xiàn)價(jià)：￥10.40元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
套書(shū)特性如下：
1．獨(dú)特的產(chǎn)品定位
與同步教輔不同，《龍門(mén)專(zhuān)題》定位在專(zhuān)題突破，在抓教材、抓基礎(chǔ)的同時(shí)，側(cè)重抓能力、抓素質(zhì)。它以知識(shí)板塊為分冊(cè)依據(jù)，每本書(shū)針對(duì)一個(gè)板塊，滿足學(xué)生在這個(gè)板塊上的學(xué)習(xí)需求。
在受眾選擇上，它定位于中等及中等以上的學(xué)生，在高度、深度和難度上都適當(dāng)提高，滿足這部分學(xué)生深入探究知識(shí)的需求。清晰準(zhǔn)確的定位，使得《龍門(mén)專(zhuān)題》功能明確，讀者清晰，這是《龍門(mén)專(zhuān)題》策劃成功的前提和重要因素。
2．別具的策劃理念
《龍門(mén)專(zhuān)題》策劃組根據(jù)多年中高考的動(dòng)向以及教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，再參考教材使用變化情況和學(xué)生需求。打破教材、版本、年級(jí)的限制，同時(shí)也打破了同步講解類(lèi)圖書(shū)的編寫(xiě)模式，鮮明地提出“專(zhuān)題”的編寫(xiě)理念。在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性提出以知識(shí)板塊為核心的編寫(xiě)理念，開(kāi)辟了教輔市場(chǎng)專(zhuān)題類(lèi)策劃的先河。
考慮到學(xué)生參加中高考的現(xiàn)實(shí)需求，也照顧到對(duì)培養(yǎng)學(xué)生探究、應(yīng)用能力和素質(zhì)的需要，在欄目策劃上，把“基礎(chǔ)”和“能力”進(jìn)行了分層，“基礎(chǔ)篇”以教材為中心側(cè)重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，“能力篇”則側(cè)重方法思維的培養(yǎng)、能力的提高以及與中高考的對(duì)接上。
3．與時(shí)俱進(jìn)。不斷革新
圖書(shū)的創(chuàng)新改革是其生命延伸的根本動(dòng)力和源泉。只有不斷地與時(shí)俱進(jìn)才能夠適應(yīng)市場(chǎng)及讀者的需求，在競(jìng)爭(zhēng)中取得絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。《龍門(mén)專(zhuān)題》在這些年中，根據(jù)環(huán)境的變化而變化，但是“萬(wàn)變不離其宗”，一直秉承著專(zhuān)題的特色，并且不斷地豐富、革新它的內(nèi)容，使得這套書(shū)始終煥發(fā)著活力。
目錄
基礎(chǔ)篇
第一講 計(jì)數(shù)原理
1.1 計(jì)數(shù)原理
1.2 排列與組合
1.3 二項(xiàng)式定理
高考熱點(diǎn)題型評(píng)析與探索
本講測(cè)試題
第二講 概率
2.1 古典概型與幾何概型
2.2 條件概率
高考熱點(diǎn)題型評(píng)析與探索
本講測(cè)試題
第三講 隨機(jī)變量
3.1 離散型隨機(jī)變量及其分布列
3.2 離散型隨機(jī)變量的均值與方差
3.3 正態(tài)分布
高考熱點(diǎn)題型評(píng)析與探索
本講測(cè)試題
綜合應(yīng)用篇
計(jì)算原理、隨機(jī)變量的理論應(yīng)用
一、排列、組合的應(yīng)用
二、二項(xiàng)式定理的應(yīng)用
三、概率的應(yīng)用
四、隨機(jī)變量的應(yīng)用
計(jì)數(shù)原理、隨機(jī)變量的實(shí)際應(yīng)用
一、排列、組合問(wèn)題
二、二項(xiàng)式問(wèn)題
三、概率問(wèn)題
四、分布列問(wèn)題
五、均值、方差問(wèn)題
綜合應(yīng)用訓(xùn)練題
