
奧數(shù)小叢書(shū)(第二版) 高中卷13(組合極值)
- 所屬分類:
高中數(shù)學(xué)輔..
- 作者:
馮躍峰 編著
- 出版社:
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN:9787561791660
- 出版日期:2012-7-1
-
原價(jià):
¥20.00元
現(xiàn)價(jià):¥13.80元
-
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書(shū)簡(jiǎn)介
以專家講座的形式展開(kāi)
由淺入深、夾敘夾議、講練結(jié)合
在知識(shí)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)
薄薄的小冊(cè)子助你透析每一個(gè)專題
從奧委會(huì)委員到國(guó)家隊(duì)教練
從大學(xué)教授到金牌教練員
聚集了國(guó)內(nèi)最頂尖的奧數(shù)輔導(dǎo)專家
為你打造了一套最經(jīng)典奧數(shù)專題輔導(dǎo)叢書(shū)
“奧數(shù)”入門篇——《從課本到奧數(shù)》(1-9年級(jí))A、B版
“奧數(shù)”智優(yōu)篇——《優(yōu)等生數(shù)學(xué)》(1-9年級(jí))
“奧數(shù)”輔導(dǎo)篇——《奧數(shù)教程》、《學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《能力測(cè)試》(一至高三年級(jí))
“奧數(shù)”小學(xué)頂級(jí)篇——《高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)課本》、《高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)導(dǎo)引》
“奧數(shù)”專題篇——《數(shù)學(xué)奧林匹克小叢書(shū)》(小學(xué)、初中、高中共30種)
“奧數(shù)”題庫(kù)篇——《多功能題典 數(shù)學(xué)競(jìng)賽》(小學(xué)、初中、高中共3種)
“奧數(shù)”高中預(yù)賽篇——《高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽備考手冊(cè)(預(yù)賽試題集錦)》
“奧數(shù)”聯(lián)賽沖刺篇——《高(初)中數(shù)學(xué)聯(lián)賽考前輔導(dǎo)》
“奧數(shù)”IMO 終極篇——《走向IMO:數(shù)學(xué)奧林匹克試題集錦》
“奧數(shù)”域外篇——《日本小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》、《全俄中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克》
目錄
以專家講座的形式展開(kāi)
由淺入深、夾敘夾議、講練結(jié)合
在知識(shí)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)
薄薄的小冊(cè)子助你透析每一個(gè)專題
從奧委會(huì)委員到國(guó)家隊(duì)教練
從大學(xué)教授到金牌教練員
聚集了國(guó)內(nèi)最頂尖的奧數(shù)輔導(dǎo)專家
為你打造了一套最經(jīng)典奧數(shù)專題輔導(dǎo)叢書(shū)
“奧數(shù)”入門篇——《從課本到奧數(shù)》(1-9年級(jí))A、B版
“奧數(shù)”智優(yōu)篇——《優(yōu)等生數(shù)學(xué)》(1-9年級(jí))
“奧數(shù)”輔導(dǎo)篇——《奧數(shù)教程》、《學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《能力測(cè)試》(一至高三年級(jí))
“奧數(shù)”小學(xué)頂級(jí)篇——《高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)課本》、《高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)導(dǎo)引》
“奧數(shù)”專題篇——《數(shù)學(xué)奧林匹克小叢書(shū)》(小學(xué)、初中、高中共30種)
“奧數(shù)”題庫(kù)篇——《多功能題典 數(shù)學(xué)競(jìng)賽》(小學(xué)、初中、高中共3種)
“奧數(shù)”高中預(yù)賽篇——《高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽備考手冊(cè)(預(yù)賽試題集錦)》
“奧數(shù)”聯(lián)賽沖刺篇——《高(初)中數(shù)學(xué)聯(lián)賽考前輔導(dǎo)》
“奧數(shù)”IMO 終極篇——《走向IMO:數(shù)學(xué)奧林匹克試題集錦》
“奧數(shù)”域外篇——《日本小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》、《全俄中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克》
《組合極值(第2版)》是一本專門介紹求離散量極值方法的著作。在閱讀順序上有兩種選擇:一是先看熟悉的,由此過(guò)渡到其他方法就比較容易上手:二是先看陌生的,這樣也許更能快速收到成效。在閱讀方式上,應(yīng)著重把握各方法的宏觀思路。不必囿于具體細(xì)節(jié)。對(duì)方法的基本步驟應(yīng)把握其本質(zhì)功能,而不是呆板的程序:對(duì)書(shū)中的例題,應(yīng)在了解方法的基礎(chǔ)上先嘗試自己解決,盡可能提出自己的想法。此外,應(yīng)多聯(lián)系以往做過(guò)的習(xí)題,以達(dá)到對(duì)方法的牢固掌握。