沒有辦不好的學校——鄭杰教育講演錄

    • 所屬分類:
      學校管理
    • 作者:
      鄭杰 著
    • 出版社:
      華東師范大學出版社
    • ISBN:9787561756034
    • 出版日期:2008-1-1
    • 原價:
      ¥19.80元
      現(xiàn)價:¥15.70元
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    圖書簡介

    我認為,校長理應成為一個理想家,帶給學校以夢想和必要的“烏托邦”,但是校長主要還是一個解決問題的能手,……有所創(chuàng)造的話,也是基于問題的解決。
      在什么情況下學校交通最高?我想大概有如下三個條件:一是學校有教育創(chuàng)新力量;二是教師能自主發(fā)展;三是學校全體人員的目標高度一致。
      可能世界上最好做的是“務(wù)實”,最不好做的恰恰在“務(wù)虛”。我這里所說的“務(wù)虛”不是那種口號式的務(wù)虛,而是實實在在地務(wù)文化之虛。
      如果在工作目的、工作期望以及教學評價方式等方面與教師進行清晰的溝通,就可以提高教師的工作滿意感,并在一定程序上促進他們把目標調(diào)整學校所期望的目標上來。
                       ——鄭杰
    目錄
    學校發(fā)展是“質(zhì)量—效能—人道”這三階段嗎?而每一階段的問題真是那么輕易可以解決嗎?
    學校制度與文化的作用確實很重要,但是鄭杰對制度和文化的認識不存在偏頗之處嗎? 學校發(fā)展戰(zhàn)略的分類就是“系統(tǒng)戰(zhàn)略”、“組織戰(zhàn)略”和“個體戰(zhàn)略 ”嗎? 本書作者一一為您解答了這些問題。作者帶領(lǐng)我們?nèi)ヮI(lǐng)悟那份專注和悠閑之間的超然境界。今天我們要當好一個校長,不能僅僅靠理論或者經(jīng)驗,更不能只靠技術(shù),而需要有點“必要的烏托邦”,需要直覺能力和靈感,以及積極向上的人格、思想、心胸、視野和人文追求。
    作者在本書中竭力想傳遞給大家的是一個重要的思想,那就是“發(fā)展就是擴展人們真實自由的過程”。至于學校的三階段發(fā)展理論,質(zhì)量、效能與人道追求,三大戰(zhàn)略及其選擇——書中的這些內(nèi)容,都是對“擴展自由”的闡發(fā)和展開。并且還對當下學校管理中的諸多難點、難處,結(jié)合自身的獨特經(jīng)驗,融合現(xiàn)代管理理念,提出了一系列有效的解決方法、思路與策略,既有深入的理性思考,又有豐富的實踐例證。
      作為一個真誠、率性而又充滿睿智的“另類校長”,近年來,鄭杰把目光和精力更多地投注到學校文化、學校制度和學校發(fā)展戰(zhàn)略的研究上,并已有《改造學校待何時》、《一套好制度才有一所好學校》等相關(guān)著作出版。在這本講演錄中,鄭杰針對當下學校管理中的諸多難點、難處與難題,結(jié)合自身的獨特經(jīng)驗,融合現(xiàn)代管理理念,提出了一系列有效的解決方法、思路與策略,既有深入的理性思考,又有豐富的實踐例證。仿佛一個個典型而鮮活的學校管理現(xiàn)場,不容辯解地告訴你這樣一個既簡明而復雜的教育道理:“沒有辦不好的學校。”

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