圖書簡介
“教育領導學”注重當代教育領導經常面臨的兩難性困惑，研究作為教育領導如何把握理論與實踐結合的重要性問題，探索教育領導專業發展以及中小學校長研修的特殊性規律，力圖展呈創建具有中田特色的教仃領導養成、選拔和研修體系之愿景；所論談的教育領導力，意指各級教育行政部門的統籌運營能力、各類學校機構的管理經營效果，當然也包括班級課堂教書育人的啟蒙引導作用；以國家意志為主導的教育行政部門運用教育學、管理學、心理學、政治學、經濟學、社會學、法學、們息科學等諸多學科理論與方法推進各級各類教育有效地運作與治量，這是一門重在研究如何去解決教育實踐問題的應用性科學。本書從多視角來構建“教育領導學”，包括學科導論、建構綱領、研究方法論、理論進展、基本課題、文化要素、價值關切、性別意識、組織目標、評價指標、選任制度、決策機制、終身學習、教師領導、國際比較、教育領導力之均衡論等內容。
目錄
第一章 教育領導學學科導論
第一節 教育領導學問世之動因
第二節 教育領導學的學科建構
第三節 教育領導學的建設方略
第二章 教育領導學建構綱領
第一節 教育領導學的認識前提
第二節 教育領導學的資源基礎
第三節 教育領導學酌推進信念
第三章 教育領導研究方法論
第一節 教育領導研究方法之元
第二節 教育領導研究方法類別
第三節 教育領導研究方法新探
第四章 教育領導理論的發展
第一節 個人特質的領導特質論
第二節 行為研究的領導行為論
第三節 權變思想的領導權變論
第五章 教育領導理論新進展
第一節 轉化式領導的理論觀點
第二節 道德領導理論主要觀點
第三節 教學領導理論主要觀點
第四節 分布式領導的基本觀點
第五節 教育領導理論發展梳理
第六章 教育領導的基本課題
第一節 社會變革中的教育領導
第二節 教育領導的任務及解析
第三節 教育領導研究基本課題
第七章 教育領導的文化要素
第一節 校長的人文素養與教育領導力
第二節 校長的文化管理與教育領導力
第三節 校長對學校文化建設的領導力
第八章 教育領導的價值關切
第一節 期盼教育領導價值關切
第二節 詮注教育領導價值關切
第三節 實踐教育領導價值關切
第九章 教育領導的性別意識
第一節 正確理解社會性別理論
第二節 性別意識下的教育政策
第三節 性別意識下的教育領導
第十章 教育領導的組織目標
第一節 組織行為與教育的領導
第二節 教育領導及其基本任務
第三節 教育之目標領導的內容
第十一章 教育領導的評價指標
第一節 校長職業溯源與專業立場
第二節 校長評價指標的理論基礎
第三節 校長評價指標框架與運作
第十二章 教育領導的選任制度
第一節 中外校長選任制度的比較研究
第二節 我國中小學校長選任制度沿革
第三節 我國中小學校長公開選拔制度
第十三章 教育領導的決策機制
第一節 教育領導決策的默會根源
第二節 默會認知的內部發生機制
第三節 教育領導決策的發生機制
第十四章 教育領導的終身學習
第一節 終身學習視角的教育領導
第二節 我國校長培訓的管理體系
第三節 促進校長自我學習的策略
第十五章 教師領導的教育培養
第一節 時代呼喚卓越的教師領導
第二節 教師領導者的素質與成長
第三節 教師領導教育的路徑方法
第十六章 教育領導的國際比較
第一節 發達國家教育行政體制
第二節 發達國家教育領導機制
第三節 教育領導管理經營趨勢
第十七章 教育領導力之均衡論
第一節 求心力與遠心力之特征
第二節 求心力和遠心力之鏡借
第三節 當代教育領導力之均衡
后記 “教育領導學”起程試航
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