圖書簡介
本教材以揭示學校領導學的真實內涵與本質特征為主線，全書共分為五部分。第一部分引入篇，主要是介紹學校領導學的基本理論，在闡明基礎理論的同時，加強教材的實用性和可讀性。第二部分體制篇主要是研究學校的領導體制問題，旨在對學校領導體制的優化改革提出建設性意見。第三部分主體篇主要是介紹了作為學校領導者的方方面面，并深入探討了學校領導者與追隨者之間互動——如何進行有效激勵的問題。第四部分過程篇分別對學校領導決策、學校領導效能、學校領導環境以及學校領導文化問題進行了比較深入的研究，力求在學校領導活動的科學性和經驗性兩個層面上尋找出最佳的契合點。第五部分實踐篇分別就新課程改革背景下，我國中小學校長領導的現狀，校長領導與校本管理，校長的辦學思想與特色以及女校長的研究等內容做了整理，目的在于客觀地呈現出學校領導方面比較典型的現狀，并做出理性的思考。
目錄
前言
第一部分 引入篇
第一章 學校領導的起源與發展
第一節 領導現象及其作用
第二節 學校領導學的理論發展
第三節 學校領導理論研究的新進展
第四節 現代學校領導理論發展的啟示
第二章 學校領導學概論
第一節 學校領導的本質
第二節 學校領導學的學科性質及研究對象
第三節 學校領導學的主要內容與學科體系
第四節 學校領導學的研究原則與方法
第二部分 體制篇
第三章 學校領導體制
第一節 學校領導體制的基本原理
第二節 學校領導體制的內容
第三節 學校領導體制的歷史與現狀
第四章 學校領導體制的優化改革
第一節 科學的學校領導體制的重大意義
第二節 我國學校領導體制存在的問題
第三節 學校領導體制優化改革的原則
第四節 我國學校領導體制優化改革的方向與內容
第三部分 主體篇
第五章 學校領導者
第一節 何謂學校領導者
第二節 作為個體的學校領導者
第三節 學校領導者角色的轉換
第六章 學校領導者的選拔、任用和培養
第一節 選才用人在現代學校領導工作中的重要性
第二節 選擇人才
第三節 任用人才
第四節 育人的方法與藝術
第七章 學校領導者與追隨者的互動——如何有效激勵
第一節 什么是激勵
第二節 中外人性假設理論
第三節 幾種相關的激勵理論
第四節 激勵的作用
第五節 激勵措施
第六節 激勵的原則
第四部分 過程篇
第八章 學校領導決策
第一節 學校領導決策概述
第二節 科學領導決策的一般程序
第三節 學校領導決策的基本原則
第四節 學校領導決策的常用方法和技巧
第九章 學校領導效能
第一節 領導效能概述
第二節 學校領導效能測評的原則
第三節 學校領導效能測評的具體方案
第四節 學校領導效能測評的意義
第十章 學校領導環境
第一節 何謂學校領導環境
第二節 構成學校領導環境的變量
第三節 如何優化學校領導環境
第十一章 塑造優質的學校領導文化
第一節 學校領導文化概述
第二節 學校領導文化的主要內容
第三節 新型學校領導文化
第五部分 實踐篇
第十二章 新課程背景下的校長課程領導
第一節 課程領導的涵義
第二節 校長課程領導的特征
第三節 新課程改革背景下中小學校長的課程領導職能
第四節 課程領導的策略
第十三章 校長辦學思想與辦學特色
第一節 現代中小學校長辦學思想
第二節 現代中小學校長的辦學特色
第十四章 校本管理與我國中小學領導體制改革
第一節 校本管理概述
第二節 反思我國中小學領導體制改革
第十五章 女校長研究
第一節 相關女性主義理論
第二節 男性領導與女性領導的行為和效率差異研究
第三節 影響女性走上領導崗位的障礙因素
第四節 如何讓更多的女性走上學校領導崗位
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