大夏書系 陳桂生教育學(xué)文叢：學(xué)校教育原理（增訂版）（陳桂生三大“教育原理”..
- 所屬分類：
學(xué)校管理
- 作者：
陳桂生 著
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561794654
- 出版日期：2012-6-1
-
原價(jià)：
￥45.00元
現(xiàn)價(jià)：￥35.70元
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圖書簡(jiǎn)介
本書是陳桂生三本“教育原理”之一，是對(duì)《教育原理》的繼承與發(fā)展。就教育的形式結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)涵演變、課程演變、德育概念、師資體系等方面進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)，是有關(guān)教育基礎(chǔ)理論探究的成果。
目錄
本書是陳桂生三本“教育原理”之一，是對(duì)《教育原理》的繼承與發(fā)展。就教育的形式結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)涵演變、課程演變、德育概念、師資體系等方面進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)，是有關(guān)教育基礎(chǔ)理論探究的成果。
Ⅰ 教育的形式結(jié)構(gòu)
[前言1]
1 教育過(guò)程的發(fā)生
一 “教、道一體”，“治、教一體”，“教、學(xué)一體”之“教”
二 作為“直接教育過(guò)程”萌芽的“庠”
三 “教”“學(xué)”同源與“教”“學(xué)”分野
2 作為“教育實(shí)體”的學(xué)校
一 “學(xué)校”的名實(shí)問(wèn)題
二 “教育實(shí)體”概念
三 “教育實(shí)體”的發(fā)生
四 重新審視教育組織的歷史與現(xiàn)實(shí)
3 教育組織形式的演變
一 從以個(gè)別指導(dǎo)為基礎(chǔ)的教育過(guò)程到以學(xué)生群體為指導(dǎo)對(duì)象的教育過(guò)程
二 從“一元化”的教育組織形式到“多元化”的教育組織形式
三 “教”與“學(xué)”聯(lián)結(jié)形式的新探索
4 教育系統(tǒng)的形成
一 學(xué)校系統(tǒng)的發(fā)生
二 學(xué)校是何體統(tǒng)？
三 關(guān)于“學(xué)校系統(tǒng)”的新觀念
四 學(xué)校系統(tǒng)對(duì)學(xué)校的影響
5 從“制度化教育”到“終身教育”(上)
一 “制度化教育”的特征
二 當(dāng)代國(guó)際教育中的大問(wèn)號(hào)
三 “制度化教育”怎么啦？
6 從“制度化教育”到“終身教育”(下)
一 “終身教育”概念的提出
二 “終身教育”與“制度化教育”的區(qū)別
三 “制度化教育”在中國(guó)
[后記一]“教育的形式結(jié)構(gòu)理論”辯
“教育”內(nèi)涵演變的軌跡
Ⅱ “教育”內(nèi)涵演變的軌跡
Ⅲ 課程
Ⅳ 德育
Ⅴ 師資
原版跋 關(guān)于教育，我說(shuō)了什么？——我的“唯物主義教育觀”與“教育烏托邦”
人名索引
主要參考資料目錄
