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圖書簡介

    本書立足于新課程改革基本理念以及綜合實踐活動理論與實踐研究的最新成果，針對當前農村初中學校綜合實踐活動的實施現狀，深刻反思農村學校綜合實踐活動實施中的問題，在此基礎上建立一套符合農村學校綜合實踐活動課程校本化實施實際的策略體系。農村初中綜合實踐活動走向校本化，有利于創建學校特色文化，促進農村初中教師課程觀念現代化，改變教師的教學方式，轉變農村初中學生的學習方式，培養其合作意識與探究能力。
    本書圍繞農村初中綜合實踐活動校本化實施的總體設計方案展開，從理論與實踐層面對農村綜合實踐活動校本化實施的內涵與要求、目標與內容、主題確立、方案制訂、實施過程、總結與交流、評價與管理等方面進行了較為詳細的闡述，期望能為農村學校綜合實踐活動常態有效實施盡綿薄之力。

目錄

    朱華  l971年生，湖南雙峰人，湖南科技大學教育學院副教授。1995年從湖南師范大學學校教育專業畢業后，執教于湘潭師范學院(于2003年合并升格為湖南科技大學)。2002年6月獲上海師范大學課程與教學論碩士學位。
    主要研究方向為：課程與教學論、德育等。主持并參與多項省級課題，如“促進生命發展的教育價值論”、  “農村初中綜合實踐活動課程有效實施與評價研究”等。在省級刊物上發表學術論文20余篇。
    另外，參與了《心理學簡明教程》、《現代教育學》、《小學課程與教學論》等多部教材的編寫。

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