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圖書簡介

    《學校健康促進實用手冊》為指導性實用性和可操作性強的工具書，參考了目前國際上在學校健康促進方面的先進理念和實踐，并結合我國實際情況，匯集了相關部門的重要政策和規(guī)定，可以為學校健康促進的實踐工作者提供參考。

目錄

一、有關健康促進的基本知識
  (一)現(xiàn)代健康觀
  (二)健康的決定因素
  (三)促進健康的行為
  (四)健康促進的含義
  (五)健康促進與衛(wèi)生宣傳和健康教育的主要區(qū)別
  (六)健康促進的主要策略
二、在學校場所開展健康促進的意義與必要性
  (一)兒童青少年時期的生長發(fā)育特點與規(guī)律
  (二)兒童青少年時期的心理社會發(fā)展特點
  (三)影響生長發(fā)育的環(huán)境因素
  (四)兒童青少年時期的常見疾病
  (五)兒童青少年時期的健康危險行為
  (六)城市流動兒童面臨的健康問題
  (七)學校是實施健康促進的重要場所
  (八)學校健康促進的由來和發(fā)展
  (九)學校健康促進的核心工作理念
  (十)學校健康促進的任務和目的
  (十一)學校健康促進的基本工作模式
  (十二)在學校開展健康促進的特點和優(yōu)勢
  (十三)世界衛(wèi)生組織(WHO)關于“健康促進學校”的定義
  (十四)國內(nèi)外“健康促進學校”的創(chuàng)建試點工作
三、學校健康促進的六大工作范疇
  學校健康政策
  (一)制定學校健康政策的重要性
  (二)如何制定學校健康政策
  (三)學校的基本健康政策或衛(wèi)生制度
  學校物質環(huán)境
  (一)清潔宜人的校園環(huán)境
  (二)安全的校園環(huán)境
  (三)提供數(shù)量充足、安全衛(wèi)生的飲用水
  (四)教室采光照明達到要求
  (五)為學生提供適合其身高的課桌椅
  (六)為學生提供符合衛(wèi)生要求的平衡膳食
  (七)要有足夠的衛(wèi)生設施
  學校社會心理環(huán)境
  (一)支持學生心理和個}生的良好發(fā)展
  (二)建立一個相互關懷、尊重、信任和友愛的校園環(huán)境
  個人健康生活技能
  (一)值得在我國中小學生中增進的健康知識和健康技能
  (二)小學1～2年級健康教育知識要點
  (三)小學3～4年級健康教育知識要點
  (四)小學5～6年級健康教育知識要點
  (五)初中階段學校健康教育知識要點
  (六)高中階段學校健康教育知識要點
  (七)中小學心理健康教育的目標與任務
  (八)中小學心理健康教育的基本內(nèi)容
  (九)中小學心理健康教育的方法
  (十)學校健康教育的實施方式與途徑
  (十一)以兒童為中心的健康教育方法
  (十二)參與式的健康教育方法
  (十三)兒童互助小組的教育方法
  (十四)同伴健康教育方法
  (十五)學校健康教育主題活動
  (十六)國際國內(nèi)與健康相關的主題日
  學校健康服務
  (一)學校衛(wèi)生(保健)室的配置
  (二)學校衛(wèi)生(保健)室人員的工作職責
  (三)中小學生健康體檢
  (四)學生健康檔案的建立
  (五)學校衛(wèi)生工作檔案應包括的內(nèi)容
  (六)學校傳染病的預防和控制
  (七)學生常見病的預防
  (八)學校現(xiàn)場急救和意外傷害緊急處理
  (九)教職員工的健康與保健
  學校與社區(qū)的關系與合作
  (一)學校健康促進中有關社區(qū)關系的內(nèi)涵
  (二)家長委員會在學校健康促進中的作用
  (三)地方醫(yī)療衛(wèi)生保健機構在學校健康促進中的作用
四、學校健康促進的實施要點
  (一)學校健康促進的工作計劃
  (二)學校健康促進的實施步驟
  (三)學校健康促進活動的過程評估
  (四)學校健康促進活動的效果評估
  (五)以傳染病預防與控制為切入點的學校健康促進工作內(nèi)容
  (六)以視力保護為切入點的學校健康促進工作內(nèi)容
  (七)以肥胖控制為切入點的學校健康促進工作內(nèi)容
  (八)以營養(yǎng)性貧血防控為切入點的學校健康促進工作內(nèi)容
  (九)以學生傷害預防與控制為切入點的學校健康促進工作內(nèi)容
  (十)以學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應對為切入點的學校健康促進工作內(nèi)容
后記

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