圖書簡介
陳玉祥在《高深知識論》中，沿著什么是高深知識、高深知識具有什么樣的價值、高深知識在大學中是如何生產與傳播的、大學應怎樣做好高深知識管理的邏輯思路，層層遞進，為我們提供了一個分析大學與高深知識關系的基本框架。
目錄
陳玉祥男，1964年生，江蘇鹽城人，1991年于華中理工大學獲得教育學學士學位，2000年于南京大學獲得教育學碩士學位，2009年于南京師范大學獲得教育學博士學位。現為鹽城師范學院教授，教育科學學院副院長，教師教育學院副院長，鹽城市有效教學改革首席專家。發(fā)表論文30多篇，其中核心期刊10余篇。主編著作《青少年素質修養(yǎng)測評》和《中學生科學的學習方法》，參編《學校管理的理論與實踐》，合著《核心競爭力視域下的教育強省之路》，主持或參與了多項省部級課題的研究。
陳玉祥在《高深知識論》中，沿著什么是高深知識、高深知識具有什么樣的價值、高深知識在大學中是如何生產與傳播的、大學應怎樣做好高深知識管理的邏輯思路，層層遞進，為我們提供了一個分析大學與高深知識關系的基本框架。
陳玉祥男，1964年生，江蘇鹽城人，1991年于華中理工大學獲得教育學學士學位，2000年于南京大學獲得教育學碩士學位，2009年于南京師范大學獲得教育學博士學位。現為鹽城師范學院教授，教育科學學院副院長，教師教育學院副院長，鹽城市有效教學改革首席專家。發(fā)表論文30多篇，其中核心期刊10余篇。主編著作《青少年素質修養(yǎng)測評》和《中學生科學的學習方法》，參編《學校管理的理論與實踐》，合著《核心競爭力視域下的教育強省之路》，主持或參與了多項省部級課題的研究。
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