學校與評估：為了評估學生能力的情境
- 所屬分類：
學校管理
- 作者：
（比）羅日葉 著，汪凌 譯
- 出版社：
華東師范大學出版社
- ISBN：9787561785546
- 出版日期：2011-7-1
-
原價：
￥39.80元
現(xiàn)價：￥29.90元
圖書簡介
作者首先從教育體制內(nèi)部著眼提出評估問題：它與價值觀的聯(lián)系，它的目標追求，它所包含的風險等。其次，通過大量的實際案例，作者為教育實踐者提出了一套具體的方法途徑，來展示如何編寫以復雜情境為基礎(chǔ)的試卷，如何批閱學生作業(yè)或試卷，或者如何有理有據(jù)地做出決定。
由易克薩維耶·羅日葉編著的《學校與評估》中使用了豐富的、以復雜情境為基礎(chǔ)的實際評估案例，這些案例有小學的，也有中學的；有歐洲大陸的，也有非洲大陸的。通過這些評估實踐案例，作者和教師，也和其他學生能力評估的實踐者們，和督導、研究人員、教學顧問們進行溝通交流。
目錄
易克薩維耶·羅日葉是比利時法語區(qū)教育和工程所(BIEF)的專家和負責人，在聯(lián)合國教科書文組織(UNESCO)、聯(lián)合國兒童基金會(UNICEF)、非洲法語區(qū)政府間組織等國際組織的支持下。他參與了大量的教育發(fā)展項目：按照能力導向理論審查課程、編制評估體系、領(lǐng)導多個教科書編寫小組以及評估多項出版計劃等等。2007年12月，羅日葉教授曾應(yīng)中國教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的邀請，到北京參加了全國首期教研室主任研修班，就自己的研究成果在大會上做了相關(guān)報告，并與中國同仁進行了學術(shù)交流。
作者首先從教育體制內(nèi)部著眼提出評估問題：它與價值觀的聯(lián)系，它的目標追求，它所包含的風險等。其次，通過大量的實際案例，作者為教育實踐者提出了一套具體的方法途徑，來展示如何編寫以復雜情境為基礎(chǔ)的試卷，如何批閱學生作業(yè)或試卷，或者如何有理有據(jù)地做出決定。 由易克薩維耶·羅日葉編著的《學校與評估》中使用了豐富的、以復雜情境為基礎(chǔ)的實際評估案例，這些案例有小學的，也有中學的；有歐洲大陸的，也有非洲大陸的。通過這些評估實踐案例，作者和教師，也和其他學生能力評估的實踐者們，和督導、研究人員、教學顧問們進行溝通交流。
易克薩維耶·羅日葉是比利時法語區(qū)教育和工程所(BIEF)的專家和負責人，在聯(lián)合國教科書文組織(UNESCO)、聯(lián)合國兒童基金會(UNICEF)、非洲法語區(qū)政府間組織等國際組織的支持下。他參與了大量的教育發(fā)展項目：按照能力導向理論審查課程、編制評估體系、領(lǐng)導多個教科書編寫小組以及評估多項出版計劃等等。2007年12月，羅日葉教授曾應(yīng)中國教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的邀請，到北京參加了全國首期教研室主任研修班，就自己的研究成果在大會上做了相關(guān)報告，并與中國同仁進行了學術(shù)交流。
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