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圖書簡介

該書從系統(tǒng)論和模式論出發(fā)，詳細分析介紹德、美、英等國研究生培養(yǎng)模式的歷史、現(xiàn)狀、經驗和特點。同時經過調研，剖析了我國高校研究生培養(yǎng)模式存在的一些重大問題。基于上述的研究，作者首次對高校兩種研究生培養(yǎng)模式的價值取向、性質定位、培養(yǎng)對象、層次結構等方面做了較為細致的分析與定位。在借鑒國外研究生培養(yǎng)模式共性與我國高校研究生培養(yǎng)模式變革及特性的理論分析基礎上，重構具有中國特色的“碩士研究生教育以培養(yǎng)應用型人才為主、博士研究生教育以培養(yǎng)學術型人才為主”、“并行不悖、各有側重”的學術型研究生培養(yǎng)模式和應用型研究生培養(yǎng)模式。該書既有理論體系，又有較強的實踐性，作者提出的各具特色和優(yōu)勢的兩種研究生培養(yǎng)模式，整體上把握了研究生培養(yǎng)的基本特征和運行規(guī)律，對未來我國研究生教育總體走向提供一條思路。
目錄
胡玲琳，1973年生，籍貫浙江，2004年獲華東師范大學教育學博士學位，主要研究方向為研究生教育學。1997年以來，在國內學術期刊發(fā)表論文20余篇，其中第一作者18篇，參與編寫學術著作4部，參與課題研究10項。現(xiàn)任職于復旦大學研究生院導師工作辦公室。

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