現(xiàn)代學校制度建設的理論與實踐
- 所屬分類：
學校管理
- 作者：
周俊 主編
- 出版社：
浙江大學出版社
- ISBN：9787308077811
- 出版日期：2010-8-1
-
原價：
￥35.00元
現(xiàn)價：￥28.00元
圖書簡介
作為問題解決取向的實踐性研究，本書有兩個特點值得稱道：一是各專題都體現(xiàn)出管理取向的方法論，強調學校管理的重要性，強調以有效管理為核心來打造現(xiàn)代學校制度。二是本書各專題都體現(xiàn)出強烈的實踐意識，將當前教育管理的理論研究成果和自身的學校實踐緊密地聯(lián)系在一起，用理論引領實踐，用實踐豐富理論。
目錄
總序
前言
第一章 一所現(xiàn)代教育集團的制度文化
第一節(jié) 建設現(xiàn)代教育集團的思考與實踐
第二節(jié) 建設現(xiàn)代初中教育集團的成效
第三節(jié) 反思與展望
第二章 促進可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代學校制度研究
第一節(jié) 問題的背景
第二節(jié) 研究設計
第三節(jié) 促進學校可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代學校制度的設計
第四節(jié) 促進學校可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代學校制度的實施及成效
第三章 民主參與型學校制度建設
第一節(jié) 民主參與的意義
第二節(jié) 制度建設的民主性
第三節(jié) 民主參與的途徑與方式
第四章 現(xiàn)代學校教學管理制度建設
第一節(jié) 教學過程監(jiān)控制度
第二節(jié) 教學質量評價制度
第三節(jié) 教學質量管理檔案制度建設
第四節(jié) 管理層信息制度建設
第五章 旨在促進教師專業(yè)發(fā)展的學校制度建設
第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的背景分析
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展與學校制度建設的關系
第三節(jié) 以制度建設促教師專業(yè)發(fā)展：以富陽市新登鎮(zhèn)中學為例
第六章 基于差異的教師評價制度研究
第一節(jié) 教師評價制度的調查與分析
第二節(jié) 我校對教師評價的新認識和新的構架
第三節(jié) 構建和實施基于教師差異的教師評價體系
第七章 運用知識管理構建校本教研新機制
第一節(jié) 運用知識管理構建校本教研新機制的概論
第二節(jié) 運用知識管理構建校本教研新機制的概貌
第三節(jié) 運用知識管理構建校本教研新機制的行動指南
第八章 現(xiàn)代家校合作制度研究
第一節(jié) 家校合作的現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 家校合作的理論依據(jù)
第三節(jié) 家校合作的實踐策略
參考文獻
后記
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