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圖書簡介

　 本書試圖回答如下幾個核心問題：
　●什么是機構的自我學習?為什么它對大學如此重要?
　 ●什么是機構自我學習的核心過程和技術?
　●自我學習能夠為機構的未來貢獻什么?
　 從21世紀開始，組織學習已經成為復雜機構能夠獲得成功的重要概念之一，大學與學院當然也不例外。然而，很多機構在面對由公共的期望、政治的期望所提出并產生的困境時，難以作出有效的識別、反應和解決。本書提供一些實踐性的指導，它們被鑲嵌在理論的情境之中，并通過一些工作案例加以闡釋。作者在書中試圖展示，嚴格的自我學習是如何構成了關鍵性的決策以及機構的戰略過程的基礎。此外，書中的案例也表明，自我學習能夠支持大學普遍有效的運作，并能使大學獲得不斷提高的聲望。
全書的核心就是，如何把大學發展成為一個成熟的、自我反思的共同體，它能夠充分地進行分析并利用各種資源，并因此能夠滿足來自于內部的驅動力——進行基于證據的實踐，以及滿足來自于外部機構的要求。本書對于高等教育的管理者、研究者和政策制定者都具有重要的參考價值。
目錄
中文總序
譯者序
原版主編導言
前言
圖表目錄
縮略語
第一部分　機構自我學習概述
　1　自我學習與組織學習
　　組織學習的理論和實踐
　　自我學習和大學：定義
　　走向反思性實踐
　2　高等教育中的自我學習
　　組織學習與大學
　　高等教育中的自我學習：一種國際的視角
　　實踐中的自我學習
　……
第二部分　行動中的自我學習
第三部分　自我學習的使用
參考文獻
附錄1　布萊頓大學的報告和文件（略）
附錄2　文中所參考的網站
英漢對照表
譯后記

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