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圖書簡介

本教材具有以下特點：
(1)任務啟動，在做中學。體現在兩個方面，一是，在每章開篇的“學習活動建議”里均設計了本章的學習活動，學習活動具有較前的實用性和任務性。學生通過學習活動任務的完成達到掌握學習目標的目的。二是，在介紹各種課件制作技術及軟件應用時，采用實例模式介紹，這樣學生在完成實例的同時學習相應的技術和軟件。
(2)立體化出版。本教材還開發了與之相配套的基于Moodle網絡教學平臺的互動式網絡課程和資源庫(與作者聯系便可免費使用)。
(3)突出師范性。在介紹各種媒體技術和軟件的使用時，盡可能以課件實例的形式講解，而不是為了學技術而學技術，以增強學生的學習興趣。
(4)先進性與實用性相結合。理論部分重點介紹與教育技術密切相關的先進的教育思想和理念的核心。相關技術、軟件選用目前比較流行的為主，比如選講“Flash課件制作”，刪棄很多教材的利用Authorware制作課件。另外，考慮到教材通用性與專業性相結合，增加了“物理畫板”、“幾何畫板”兩部分的內容，以滿足物理、數學類專業學生的需要。
本書主要作為高等師范院校教育技術公共課教材使用，也可以作為各類學校教師培訓的現代教育技術教材。
目錄
第1章 教育技術概述
1.1 教育技術的概念與內涵
1.2 教育技術的產生和發展
1.3 師范生學習教育技術的重要性
第2章 現代教育技術的理論基礎
2.1 學與教的理論基礎
2.2視聽傳播理論
2.3 系統科學理論
2.4 教學媒體理論
第3章 視聽教學媒體
3.1 視覺媒體
3.2 聽覺媒體
3.3 視聽媒體
第4章 現代化教學環境
4.1 現代教育技術環境
4.2 多媒體綜合教室
4.3 多媒體網絡教室
4.4語言實驗室
4.5 微格教學系統
4.6 校園網
第5章 多媒體素材獲取與編輯
5.1 文字素材的獲取與編輯
5.2 圖形、圖像素材的獲取與編輯
5.3 聲音素材的獲取與編輯
5.4 視頻素材的獲取與編輯
5.5 動畫素材的獲取與編輯
第6章 網絡技術教育利用
6.1 網絡教育資源的獲取與利用
6.2 文件上傳下載
　6.3 網絡信息交流
6.4 網絡遠程教育
第7章 多媒體課件制作
7.1 多媒體課件概述
7.2 利用PowerPoint制作多媒體課件
7.3 Flash課件制作
7.4 采用Producer制作流媒體課件
7.5 采用屏幕錄像軟件制作課件
7.6 WebQuest探究式教學網站設計
7.7 物理畫板
7.8 幾何畫板
第8章 信息化教學設計與評價
8.1 教學系統設計
8.2 信息化教學設計
8.3 信息化教學設計案例
參考文獻

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