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圖書簡介

全國教育科學(xué)規(guī)劃課題，教育部人事司“十一五”重大課題“校長人事制度改革”的成果。從校長專業(yè)化理論和校長人事制度兩大方面開展研究。理論研究涉及對(duì)校長專業(yè)化基本理論、校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、校長專業(yè)組織、校長勝任特征模型等的探討；校長專業(yè)化的人事制度保障研究涉從人力資源管理流程和專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，研究建構(gòu)校長人事制度體系，以加快校長專業(yè)化進(jìn)程。
目錄
第一章　校長專業(yè)化的理論研究
　第一節(jié)　校長專業(yè)化的性質(zhì)
一、校長是一種被明確界定的職業(yè)類別
二、校長專業(yè)化的內(nèi)涵和外延
三、校長專業(yè)化的必要性與可能性
四、校長專業(yè)化與校長職業(yè)化的異同
　第二節(jié)　校長專業(yè)化的知識(shí)基礎(chǔ)
一、校長專業(yè)化需要什么樣的知識(shí)基礎(chǔ)
二、對(duì)教育管理知識(shí)狀況的歷史考察
三、校長專業(yè)化知識(shí)基礎(chǔ)的建構(gòu)策略
四、校長專業(yè)化知識(shí)基礎(chǔ)的拓展
　第三節(jié)　校長專業(yè)化的制度保障
一、依據(jù)人力資源管理理論建立和健全校長管理制度
二、我國校長管理制度建設(shè)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)
第二章　校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究
　第一節(jié) 國外中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
一、美國中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
二、英國中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
三、新西蘭中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
四、各國中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的比較研究及啟示
　第二節(jié) 中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建
一、構(gòu)建思路與框架
二、理論綜述的過程及結(jié)果
三、問卷調(diào)查及結(jié)果
　第三節(jié)　我國中小學(xué)校長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
一、我國中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建理念
二、我國中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建
第三章　校長專業(yè)組織研究
　第一節(jié)　校長專業(yè)組織的特征
一、校長專業(yè)組織的內(nèi)涵
二、校長專業(yè)組織的特點(diǎn)
三、校長專業(yè)組織的作用
　第二節(jié)　校長專業(yè)組織的比較研究
一、組織的使命與目標(biāo)
二、組織結(jié)構(gòu)
三、組織功能
四、常規(guī)活動(dòng)形式
五、組織成員及資源保障
六、組織成立背景分析
　第三節(jié)　我國校長專業(yè)組織的現(xiàn)狀與發(fā)展建議
一、現(xiàn)狀掃描
二、思考與建議
第四章　校長勝任特征模型研究
　第一節(jié)　研究意義與現(xiàn)狀
一、小學(xué)校長勝任特征模型研究的意義
二、小學(xué)校長勝任特征模型研究的現(xiàn)狀
　……
第五章 校長資格制度研究
第六章 校長培訓(xùn)制度研究
第七章 校長評(píng)價(jià)制度研究
第八章 校長晉升制度研究
第九章 校長薪酬制度研究
主要參考文獻(xiàn)
本研究團(tuán)隊(duì)近年關(guān)于校長研究的主要成果

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