學(xué)校的持續(xù)變革：超越差異，關(guān)注品質(zhì)
- 所屬分類：
學(xué)校管理
- 作者：
（美）約翰遜（Johnson,D.P.） 著，陳海燕 譯
- 出版社：
中國輕工業(yè)出版社
- ISBN：9787501954667
- 出版日期：2006-7-1
-
原價：
￥18.00元
現(xiàn)價：￥13.50元
圖書簡介
本書借助四個核心概念，即目的、參數(shù)、原則和優(yōu)秀權(quán)，闡述了作者關(guān)于促進學(xué)�？沙掷m(xù)變革、超越各方差異、達到優(yōu)質(zhì)教育目標的系統(tǒng)管理思想。其間，介紹了當代教育、教學(xué)和學(xué)校管理改革的新理念、新趨勢。作者引用大量實際案例，并提出了改進和保持學(xué)校質(zhì)量的實用性工具與方法，具有很強的借鑒意義。
目錄
緒論
第一章 理解質(zhì)量的輪廊
改變我們對“變革”的看法
領(lǐng)導(dǎo)人們
4Ps和個體
4Ps和組織
管理組織確保均衡發(fā)展
擁抱差異
關(guān)于醫(yī)學(xué)特征的調(diào)查
第二章 征詢質(zhì)量問題
目的問題
方法問題
合作和反思性問題
領(lǐng)導(dǎo)與促進的問題
調(diào)整目標
第三章 使質(zhì)量成為一種習(xí)慣
4Ps和學(xué)習(xí)型社區(qū)的期望
第四章 聚焦成功
注意言語和行動中的差異性
改變態(tài)度
發(fā)展共同目的
共享信息
為合作和反思負責
通過資源的杠桿作用進行領(lǐng)導(dǎo)
找到成功之處并重復(fù)它
第五章 管理任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)人們
進行任務(wù)分析
影響成功，但不要強行指定解決方案
使工作和能力相匹配
協(xié)調(diào)信息流通
協(xié)調(diào)工作
通過更新提高質(zhì)量
第六章 發(fā)展均衡的領(lǐng)導(dǎo)能力
為實現(xiàn)的均衡，領(lǐng)導(dǎo)者所扮演的角色
領(lǐng)導(dǎo)——個性的一種功能
發(fā)展均衡的領(lǐng)導(dǎo)能力
尋求一個動態(tài)的平衡
處理領(lǐng)導(dǎo)中的苦惱
結(jié)語
參考文獻
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