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圖書簡介

《全球化、信息化與學校變革》叢書，最近由華東師范大學出版社出版。叢書由三本相對獨立又相互關聯的著作和論文集組成：鄔志輝著的《教育全球化：中國的視點與問題》、楊小微著的《全球化進程中的學校變革：一種方法論視角》和葉瀾等著的《“全球化信息化背景下學校改革問題的診斷與對策”研究報告集》。
叢書是基礎教育改革與發展研究所承擔的、教育部人文社會科學基地重大課題——“全球化、信息化背景下學校改革問題的診斷與對策研究”的研究成果集。正如主編在總序中所言：“它是基礎教育改革與發展研究所這一研究群體通力合作、認真探究的產物，是第一項由研究所通過課題招標而獲得立項的課題之研究成果，因此也是我國社會科學研究制度改革的產物。”
《教育全球化：中國的視點與問題》一書，成于“全球化”研究漸成熱點之時。這本著作清理了“全球化”概念和理論中的各種觀點，并理出與教育改革的關系且作出評點。作者還以中國的視點與問題為基本立場，展開討論了“教育全球化”這個問題。
《全球化進程中的學校變革：一種方法論視角》一書，則以全球化進展及同時發生的幾個主要國家的本土化歷程為背景，聚焦于學校變革所呈現的方法論演變歷史和當代的多元狀態。此書提出的學校改革的方法論問題，具有一定的啟發意義。
《“全球化信息化背景下學校改革問題的診斷與對策”研究報告集》是一本論文集，它主要由三個部分組成：第一部分是“研究報告”，包括：“全球化、信息化背景下的學校教育改革”課題研究結題總報告，全球化背景下學校面臨的問題與挑戰，全球化視野中的“學習化社會”與基礎教育改革，信息化背景下的學校改革問題研究，等；第二部分是“調查研究報告”，包括：關于“我國中小學教育改革狀態”的調查研究報告，社會變遷中的學校改革——上海地區學校改革問題的調查報告，當前義務教育質量評價現狀：問題與對策，等；第三部分是“專題研究”，包括：社會環境變化及其對學生發展影響的中日比較，試析我國當代道德教育內容的基礎性構成，全球化朝代的學校德育思考等。
目錄
總序
導論 全球視野下教育變革的本土化
一、在全球進程中遭遇“本土”與“全球”關系
二、本土化過程中的自信與自卑
三、“全球/本土”關系視野下我國的教育變革
第一編 背景與歷史
第一章 教育變革的背景：全球化進程中的社會轉型
一、教育振興的全球浪潮
二、全球化進程及其特征
三、全球化推進下的社會轉型
第二章 工業化、城市化進程中的教育變革
一、19世紀末20世紀初西方社會轉型與教育變革
二、20世紀上半葉我國的社會轉型與教育變革
三、比較與啟示
第三章 后工業化、信息化時代的教育變革
一、“冷戰”背景下的西方教育變革
二、世紀之交西方教育的改革與重建
三、改革開放以來我國的學校變革
第二編 比較與啟示
第四章 歐洲教育在美國的本土化及其啟示
一、歐洲教育在美洲新大陸的本土化過程
二、歐洲教育在美國得以本土化的深層原因分析
三、本土意識、行動-反思、制度底線
第五章 歐美教育在日本的本土化及其啟示
一、歐美教育在日本的本土化過程概述
二、歐美教育得以在日本本土化的深層原因分析
三、制度意識、國際理解和社會心理基礎
第六章 外來教育思想本土化與中國教育的本土發展
一、兩次社會轉型時期中國教育本土化的經驗與教訓
二、外來教育本土化過程中的文化心態與消化機制
三、探索自己的本土化道路
第三編 變革與重建
第七章 學校變革中幾個基本關系的認識
一、集權與分權
二、內因與外力
三、宏觀與微觀
四、變革與重建
第八章 全球背景下學校變革的方法論演變
一、變革焦點及分析單位的變化
二、變革理論與變革策略的互動
三、變革過程中的思維方式透視
結束語 變革理論與變革實踐在互動中生成

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