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圖書(shū)簡(jiǎn)介

     教師備課、說(shuō)課的指導(dǎo)書(shū)；教師說(shuō)課研究的參考書(shū)；教師專業(yè)成長(zhǎng)的工具書(shū)；培訓(xùn)創(chuàng)造福利，學(xué)習(xí)謀求發(fā)展！ 《如何說(shuō)課》由方賢忠編著，是上海市教委“上海新農(nóng)村”教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目培訓(xùn)用書(shū)�！罢f(shuō)課”是深化教育改革，探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種好方法，也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功的一項(xiàng)重要方法。

目錄

總序
前言
說(shuō)課總論
　1.關(guān)于說(shuō)課
　  1.1  認(rèn)識(shí)說(shuō)課
　  1.2  說(shuō)課的特點(diǎn)
　  1.3  說(shuō)課的局限性
　  1.4  說(shuō)課的意義
　  1.5  說(shuō)課的原則
　2.說(shuō)課內(nèi)容
　  2.1  說(shuō)教材
　  2.2  說(shuō)學(xué)生
　  2.3  說(shuō)教法手段
　  2.4  說(shuō)教學(xué)程序
　3.說(shuō)課模式
　  3.1  傳統(tǒng)說(shuō)課模式
　  3.2  改進(jìn)型說(shuō)課模式
　4.說(shuō)課策略
　  4.1  理論運(yùn)用策略
　  4.2  程序設(shè)計(jì)策略
　  4.3  情感策略
　  4.4  語(yǔ)言藝術(shù)策略
　5.說(shuō)課方法
　  5.1  說(shuō)課的準(zhǔn)備方法
　  5.2  說(shuō)課過(guò)程中的方法
　  5.3  說(shuō)課的表達(dá)方法
　6.說(shuō)課類型
　  6.1  教學(xué)研究型說(shuō)課
　  6.2  等級(jí)評(píng)比型說(shuō)課
　  6.3  典型示范型說(shuō)課
　  6.4  組內(nèi)隨機(jī)型說(shuō)課
　  6.5  群體展示型說(shuō)課
　  6.6  小組互動(dòng)型說(shuō)課
　  6.7  拓展型說(shuō)課
　7.說(shuō)課藝術(shù)（一）
　  7.1  說(shuō)課是一門藝術(shù)
　  7.2  說(shuō)課藝術(shù)的優(yōu)化
　8.說(shuō)課藝術(shù)（二）
　  8.1  說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的藝術(shù)
　  8.2  說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的藝術(shù)
　  8.3  說(shuō)教材教法的藝術(shù)
　  8.4  說(shuō)教學(xué)程序過(guò)程的藝術(shù)
　  8.5  說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)的藝術(shù)
　  8.6  說(shuō)多媒體應(yīng)用的藝術(shù)
　9.說(shuō)課的評(píng)價(jià)
　  9.1  說(shuō)課評(píng)價(jià)的基本認(rèn)識(shí)
　  9.2  說(shuō)課評(píng)價(jià)的原則
　  9.3  說(shuō)課評(píng)價(jià)的功能
　  9.4  說(shuō)課評(píng)價(jià)的內(nèi)容
　  9.5  說(shuō)課標(biāo)準(zhǔn)的把握與評(píng)價(jià)表設(shè)計(jì)
　  9.6  說(shuō)課評(píng)價(jià)的管理
　10.說(shuō)課與教學(xué)研究
　  10.1  說(shuō)課與備課
　  10.2  說(shuō)課與上課
　  10.3  說(shuō)課與評(píng)課
　  10.4  聽(tīng)——說(shuō)——評(píng)課活動(dòng)
　  10.5  說(shuō)課與教研活動(dòng)
　  10.6  說(shuō)課與校本培訓(xùn)
　11.說(shuō)課與教師專業(yè)發(fā)展
　  11.1  說(shuō)課的價(jià)值取向與教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
　  11.2  說(shuō)課促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)維度
　12.說(shuō)課與教師教育理論素養(yǎng)
　  12.1  說(shuō)課教師的教育觀念
　  12.2  說(shuō)課教師的基本教學(xué)理論
學(xué)科說(shuō)課分論
　導(dǎo)言
　  1.關(guān)于學(xué)科特點(diǎn)
　  2.關(guān)于學(xué)科課改新理念
　  3.關(guān)于學(xué)科備課
　  4.關(guān)于學(xué)科說(shuō)課
　語(yǔ)文學(xué)科
　  1.語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)
　  2.語(yǔ)文學(xué)科課改新理念
　  3.語(yǔ)文說(shuō)課特點(diǎn)
　  4.語(yǔ)文備課
　  5.語(yǔ)文說(shuō)課內(nèi)容
　數(shù)學(xué)學(xué)科
　  1.數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)
　  2.數(shù)學(xué)學(xué)科課改新理念
　  3.數(shù)學(xué)備課
　  4.數(shù)學(xué)說(shuō)課關(guān)注點(diǎn)
　英語(yǔ)學(xué)科
　  1.語(yǔ)言的基本特點(diǎn)
　  2.英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)
　  3.英語(yǔ)說(shuō)課策略
　思想（政治）品德學(xué)科
　  1.思想（政治）品德學(xué)科特點(diǎn)
　  2.思想（政治）品德學(xué)科課改新理念
　  3.思想（政治）品德學(xué)科備課與說(shuō)課
　歷史學(xué)科
　  1.歷史學(xué)科特點(diǎn)
　  2.歷史學(xué)科課改新理念
　  3.歷史學(xué)科備課與說(shuō)課
　  4.歷史學(xué)科說(shuō)課
　地理學(xué)科
　  1.地理學(xué)科特點(diǎn)
　  2.地理學(xué)科課改新理念
　  3.地理學(xué)科說(shuō)課的構(gòu)思
　  4.地理學(xué)科備課與說(shuō)課
　物理學(xué)科
　  1.物理學(xué)科特點(diǎn)
　  2.物理學(xué)科課改新理念
　  3.物理學(xué)科說(shuō)課特點(diǎn)
　  4.物理學(xué)科備課與說(shuō)課
　化學(xué)學(xué)科
　  1.化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與課改新理念
　  2.化學(xué)學(xué)科備課
　  3.化學(xué)學(xué)科說(shuō)課的特點(diǎn)和策略
　科學(xué)學(xué)科
　  1.科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)
　  2.科學(xué)學(xué)科課改新理念
　  3.科學(xué)說(shuō)課內(nèi)容的案例分析
　  4.科學(xué)學(xué)科說(shuō)課的關(guān)注點(diǎn)
　信息技術(shù)學(xué)科
　  1.信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)
　  2.信息技術(shù)學(xué)科課改新理念
　  3.信息技術(shù)學(xué)科說(shuō)課特點(diǎn)
　  4.信息技術(shù)學(xué)科備課與說(shuō)課
　  5.信息技術(shù)學(xué)科說(shuō)課與上課
　  6.基于認(rèn)知學(xué)徒制的個(gè)性化說(shuō)課研習(xí)
　美術(shù)學(xué)科
　  1.美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)
　  2.美術(shù)學(xué)科課改新理念
　  3.美術(shù)學(xué)科說(shuō)課
　幼兒教育
　  1.幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》課程的主要特點(diǎn)
　  2.幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》課程新理念
　  3.幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》課程的構(gòu)思
　  4.幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》課程的說(shuō)課
說(shuō)課案例
　案例1  中學(xué)語(yǔ)文《母親這樣的女人》說(shuō)課
　案例2  小學(xué)語(yǔ)文《田忌賽馬》說(shuō)課
　案例3  中學(xué)數(shù)學(xué)《集合及集合的表示》說(shuō)課
　案例4  小學(xué)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體表面積》說(shuō)課
　案例5  中學(xué)英語(yǔ)《Spring Festival》說(shuō)課
　案例6  小學(xué)英語(yǔ)《Book 2A Unit6 Christmas》說(shuō)課
　案例7  中學(xué)政治《關(guān)注我們的人文環(huán)境》說(shuō)課
　案例8  中學(xué)政治《投資理財(cái)與規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)》說(shuō)課
　案例9  中學(xué)歷史《三大發(fā)明的進(jìn)步與傳播》說(shuō)課
　案例10  中學(xué)地理《經(jīng)緯線知識(shí)的運(yùn)用——制作簡(jiǎn)易經(jīng)緯網(wǎng)地球儀》說(shuō)課
　案例11  中學(xué)物理《簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課
　案例12  中學(xué)化學(xué)《分子和原子》說(shuō)課
　案例13  中學(xué)科學(xué)《純堿與膽礬》說(shuō)課
　案例14  中學(xué)信息技術(shù)《讓板報(bào)變得圖文并茂》說(shuō)課
　案例15  小學(xué)信息技術(shù)《彩色世界》說(shuō)課
　案例16  中學(xué)生物《植物的蒸騰作用》說(shuō)課
　案例17  小學(xué)美術(shù)《會(huì)搖擺的玩具》說(shuō)課
　案例18  幼兒故事活動(dòng)“好主意”（大班）說(shuō)課

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