圖書簡介

        一本關(guān)于中小學(xué)教師科研寫作的方法論專著，打破了教科書式的寫作技法論述框架，將教師的研究、寫作與專業(yè)發(fā)展融為一體，構(gòu)建了一個理解和提升科研寫作能力的新圖式。
    《從實(shí)踐到文本(中小學(xué)教師科研寫作方法導(dǎo)論)》由張肇豐所著，從教師實(shí)踐研究的視角出發(fā)，回應(yīng)、探討眾多教師關(guān)心的問題和疑惑。豐富的實(shí)例，匯聚優(yōu)秀教師的實(shí)踐智慧，結(jié)合不同文體描述教師寫作的成長過程和成功范例。
    從跨學(xué)科研究的寬廣視角觀察，融匯國內(nèi)外寫作研究的前沿成果。在梳理各家觀點(diǎn)學(xué)說的基礎(chǔ)上凸顯理論創(chuàng)新，引領(lǐng)教師“從實(shí)踐到文本”，從教書匠”成為研究者”。

目錄

    張肇豐
    上海市教育科學(xué)研究院普教所研究員，《上海教育科研》雜志常務(wù)副主編，中國教育學(xué)會教育理論刊物分會副理事長。長期從事課程與教學(xué)論研究，曾主持上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目“中小學(xué)社會學(xué)科綜合課程研究”、“研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐”等課題研究；參與國家基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目，為“研究性學(xué)習(xí)”課程開發(fā)的理論設(shè)計者之一。近年來關(guān)注教育研究方法、學(xué)校教育科研等研究領(lǐng)域，在教師的案例研究、創(chuàng)意設(shè)計、寫作語言等方面進(jìn)行了探索性的研究。

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