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圖書簡介

     《小課題研究——教師專業成長新載體》是《浙江省21世紀教科研精品成果文叢》之一，由管國良主編。 小課題研究是制度創新的重要成果。淳安小課題研究得以在全縣推開，與該縣教育制度的創新不無關系。面對教師專業發展的重重困境，結合地域特點，能因地制宜，采取本土培養方式，創造性地提出了“讓教師在研究中自主成長”的理念。能將小課題研究作為促進教師專業發展的重大舉措，通過制度設計、制度創新，對小課題研究的基本程序、運行機制、評價體系、管理方式等都作出了探索與實踐，使小課題研究的各個環節有據可依、有章可循，規范了小課題研究的基本操作，有力推動了小課題研究向全縣每所學校覆蓋。

目錄

第一章  緒論
  第一節  教育均衡發展迫切需要教師專業成長
  第二節  教師專業成長最好的方式是自主成長
第二章  小課題研究的理論探求
  第一節  小課題研究的內涵解讀
  第二節  小課題研究的核心價值
  第三節  小課題研究的基本要素
  第四節  區域推進小課題研究的理性思辨
第三章  小課題研究的實踐操作(一)
  第一節  小課題研究的基本步驟
  第二節  小課題研究的自主管理
  第三節  小課題研究的學校管理
第四章  小課題研究實踐操作(二)
  第一節  小課題研究方案的設計
  第二節  小課題研究的成果表達
第五章  小課題研究的區域推進(一)
  第一節  區域推進小課題研究的運作機制
  第二節  區域推進小課題研究的組織與制度
  第三節  區域推進小課題研究的服務與監控
第六章  小課題研究的區域推進(二)
  第一節  區域推進小課題研究的現場管理
  第二節  區域推進“小課題研究”的博客管理
第七章  小課題研究的實踐效應
  第一節  教師成長
  第二節  學校發展
附件  淳安縣：區域推進“小課題研究”
參考文獻
后記

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