考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教師成長/教師內(nèi) » 基于標準的學生學業(yè)成就評價 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

　　這是我國第一本涉及“基于標準的學業(yè)評價”的著作。
　　中國是考試大國，但在評價知識和技術(shù)方面，無疑又是小國。
　　本書在評價范式轉(zhuǎn)型的知識基礎(chǔ)上，積極借鑒國際“基于標準的評價運動”的最新成果，結(jié)合本土經(jīng)驗，在如何根據(jù)評價標準來命題、開發(fā)評價工具和評分規(guī)則、設(shè)計和實施表現(xiàn)性評價、國家教育質(zhì)量監(jiān)測、校內(nèi)考試監(jiān)控等重要課題上做出了積極探索。
目錄
迎接教育評價的新范式——代總序
前言
第一部分　總論
　1.處在十字路口的學生學業(yè)成就評價
　　1.1　50多年的評價變革：考試變革驅(qū)動評價體系變革
　　1.2　評價變革的“通用范式”批判：用結(jié)果規(guī)劃過程
　　1.3　評價變革的“范式轉(zhuǎn)移”：指向四個方向的系統(tǒng)變革
　2.　基于標準的學生學業(yè)成就評價：涵義
　　2.1　基于標準的學生學業(yè)成就評價：邊界
　　2.1　基于標準的學生學業(yè)成就評價：必要性
　　2.3　基于標準的學生學業(yè)成就評價：實施
　　2.4　基于標準的學生學業(yè)成就評價：條件
　3.基于標準的學生學業(yè)成就評價：一種模式
　　3.1　基于標準的評價模式設(shè)計思路
　　3.2　基于標準的評價設(shè)計：以9年級數(shù)學為例
　　3.3　簡短的評論
第二部分　國際經(jīng)驗
　4.美國基于標準的學生學業(yè)成就評價：NAEP的經(jīng)驗
　　4.1 支持系統(tǒng)
　　4.2　評價系統(tǒng)
　　4.3　報告系統(tǒng)
　　4.4　NAEP評價的特征與啟示
　　附件　2008年蒙大拿州教育進展報告
　5.美國俄亥俄州學生學業(yè)成就評價框架及應(yīng)用
　　5.1　俄亥俄州學生學業(yè)評價體系概述
　　5.2　學業(yè)成就考試的內(nèi)容標準框架
　　5.3　學業(yè)成就考試的組織與實施
　　5.4　給我們的啟示
　6.英國國家課程測驗框架及應(yīng)用
　　6.1　國家課程測驗的概述
　　6.2　國家課程測驗的框架設(shè)計
　　6.3　國家課程測驗的組織管理與監(jiān)控調(diào)適
　　6.4　給我們的啟示
　7.加拿大安大略省學生學業(yè)成就評價體系述評
　　7.1　安省學生學業(yè)成就評價體系概述
　　7.2　學生學業(yè)成就評價的內(nèi)容標準
　　7.3　學生學業(yè)成就評價的組織與實施
　　7.4　給我們的啟示
　8.基于標準的學生學業(yè)成就評價：澳大利亞的經(jīng)驗
　　8.1　背景：質(zhì)量風潮與標準運動
　　8.2　州學生學業(yè)成就評價現(xiàn)狀：以新南威爾土州為例
　　8.3　國家基于標準的學業(yè)成就評價新動向：改革中走向統(tǒng)一
　　8.4　給我們的啟示
　9.基于標準的學生學業(yè)成就評價：新西蘭的經(jīng)驗
　　9.1　新西蘭全國資格框架述要
　　9.2　全國資格框架的開發(fā)與應(yīng)用
　　9.3　給我們的啟示
第三部分　重要課題
　10.學生學業(yè)成就評價與課程標準的一致性
　　10.1　一致性：基于標準的評價之核心
　　10.2　一致性的分析框架與維度
　　10.3　保證一致性的策略
　11.基于課程標準的命題
　　11.1　雙向細目表的問題考察
　　11.2　基于標準命題的一種分析框架：測驗設(shè)計框架
　　11.3　測驗設(shè)計框架在基于標準命題中的應(yīng)用
　　11.4　案例：NAEP的科學評估中的試題編制技術(shù)
　12.基于標準的表現(xiàn)性評價
　　12.1　表現(xiàn)性評價需要新的思考方式
　　12.2　表現(xiàn)性評價的意涵、特征和類型
　　12.3　開發(fā)表現(xiàn)性評價的建議
　　12.4　表現(xiàn)性評價在綜合素質(zhì)評價中的運用
　　12.5　問題與思考
　13.基于課程標準的評分規(guī)則
　　13.1　評分規(guī)則概述
　　13.2　評分規(guī)則在基于標準評價中的意義
　　13.3　開發(fā)評分規(guī)則的程序與策略
　14.國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)
　　14.1　課程管理與評價管理
　　14.2 國家在學生學業(yè)成就評價中的責任
　　14.3 國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的價值分析
　　14.4　國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的模型構(gòu)想
　15.校內(nèi)考試監(jiān)控：一個模型構(gòu)想
　　15.1　校內(nèi)考試的性質(zhì)與獨立價值
　　15.2　校內(nèi)考試存在的問題分析
　　15.3　校內(nèi)考試監(jiān)控：一個模型構(gòu)想
　16.超越評價：基于標準的教學
　　16.1　作為教學手段的評價
　　16.2　基于標準的教學的必然性
　　16.3　基于標準的教學的特征
　　16.4　課程標準納入課堂教學的取徑
　　16.5　基于標準的教學何以可能

同類熱銷圖書

書名	作者	出版社	價格	購買
拓荒與吶喊：一個大學校長的教改歷程(易中天作序、竇文濤..	劉道玉 著	世界知識出版社	￥45.00 ￥29.20	詳情
教育學基礎(chǔ)	全國十二所..	教育科學出版社	￥30.00 ￥21.60	詳情
做最好的老師（李鎮(zhèn)西暢銷25萬冊的教師成長“紅寶書”）		文化藝術(shù)出版社	￥29.80 ￥25.90	詳情
愛彌兒（精選本）	（法）盧梭..	上海人民出版社	￥32.00 ￥23.10	詳情
與孩子共處的八年：一位華德福資深教師的探索（幫助每一個..	（德）埃勒..	天津教育出版社	￥28.00 ￥17.10	詳情
教學勇氣：漫步教師心靈——大夏書系·教師教育精品譯叢	（美）帕默..	華東師范大學出版..	￥25.00 ￥19.80	詳情
跳出傳統(tǒng)思維的幼兒園教師實用手冊	（美）蔡偉..	農(nóng)村讀物出版社	￥28.00 ￥21.20	詳情
不跪著教書/大廈書系·教育隨筆	吳非 著	華東師范大學出版..	￥22.00 ￥17.40	詳情
教學革命——蔡林森與先學后教	蔡林森　著	首都師范大學出版..	￥39.80 ￥31.60	詳情
問題學生診療手冊	王曉春 著	華東師范大學出版..	￥18.00 ￥14.30	詳情
博士論文寫作技巧(帕爾格雷夫系列)	（英）鄧利..	東北財經(jīng)大學出版..	￥28.00 ￥22.40	詳情
讓學生都愛聽你講－課堂有效管理6步法（萬千教育）	（美）佩奇..	中國輕工業(yè)出版社	￥20.00 ￥17.30	詳情
輔導員工作100個怎么辦	高治軍 主..	廣西師范大學出版..	￥30.00 ￥19.90	詳情
做最好的老師——著名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學精華	李鎮(zhèn)西　著	漓江出版社	￥29.80 ￥22.40	詳情
成長在路上——幼兒園新教師必讀	何桂香　主..	農(nóng)村讀物出版社	￥32.00 ￥24.20	詳情
拓荒與吶喊：一個大學校長的教改歷程（簽章版）(易中天作..	劉道玉 著	世界知識出版社	￥45.00 ￥29.20	詳情
大夏書系·你能成為最好的數(shù)學教師	任勇　著	華東師范大學出版..	￥36.00 ￥26.60	詳情
成為有智慧的教師	肖川　著	岳麓書社	￥65.00 ￥52.00	詳情
教師培訓者專業(yè)化叢書：教師培訓師專業(yè)修煉	余新　著	教育科學出版社	￥39.80 ￥29.90	詳情
“尊師園書坊系列” 孩子為何失敗	（美）霍特..	首都師范大學出版..	￥32.80 ￥26.20	詳情
這樣教學生才肯學：增強學習動機的150種策略	（美）Jame..	華東師范大學出版..	￥34.00 ￥27.20	詳情
教育研究方法專題與案例	劉良華 著	華東師范大學出版..	￥40.00 ￥32.00	詳情
重新學習做老師：中國大陸首位華德福主課教師留學筆記（一..	李澤武　著	天津教育出版社	￥25.00 ￥16.30	詳情
教育智慧從哪里來：點評100個教育案例（小學）	王曉春 著	華東師范大學出版..	￥24.80 ￥19.70	詳情
教師閱讀地圖(本書系新教育實驗項目用書，主要提供了專業(yè)..	魏智淵　編..	文化藝術(shù)出版社	￥28.00 ￥17.80	詳情