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圖書簡介

　　核心問題，提出了若干值得進一步討論的學科前沿問題；在批判傳統(tǒng)教育研究方法論中的科學主義與人本主義兩種極端傾向的基礎上，提出了構建教育研究的人文科學方法論的主張；闡述了教育研究的人文科學方法論的基本特征，勾勒了新的教育研究方法論體系的基本框架；以超越科學主義和后現(xiàn)代主義的新視角，分析批判了教育研究領域新近出現(xiàn)的若干研究范式和研究方法。
　　本書適合于人文社會各學科從事方法論研究的人員、教育科研人員以及高年級本科生、碩士生、博士生閱讀。
目錄
孫振東，西南大學教育學院教授，教育部人文社會科學重點研究基地西南民族教育與心理研究中心研究員，中國教育學會教育學研究會教育基本理論專來委員會委員。主要從事教育基本理論、教育研究方法論教學和研究工作。

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