新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
黎奇 主編
- 出版社：
首都師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787810649599
- 出版日期：2010-3-1
-
原價：
￥20.00元
現(xiàn)價：￥16.00元
-
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圖書簡介
《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》根據(jù)對課堂教學(xué)的深入研究，通過整合與創(chuàng)造，總結(jié)出了行之有效的課堂教學(xué)行動策略。《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》一方面從傳統(tǒng)課堂教學(xué)的主要問題是什么入手，如以往的課堂教學(xué)主要關(guān)注教師的教、忽視學(xué)生的學(xué)，重視知識的傳遞、忽視能力的培養(yǎng)、忽視學(xué)生學(xué)習(xí)中的非智力因素等，并對這些問題形成的原因進(jìn)行了認(rèn)真剖析；另一方面通過對課堂教學(xué)典型案例的分析、總結(jié)，找到理論與實踐的結(jié)合點，總結(jié)出實踐教學(xué)中的成熟經(jīng)驗，提出一系列行之有效的課堂教學(xué)策略。
目錄
《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》主要圍繞新課程背景下有效課堂教學(xué)策略這一教師關(guān)注的問題，從有效課堂教學(xué)的準(zhǔn)備策略、實施策略、評價策略這三個方面進(jìn)行闡述，力圖形成既能反映課堂教學(xué)實質(zhì)，又能指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實踐的新理論。從內(nèi)容上看，《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》對尋找平衡教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的核，心元素、重建和諧的新型師生關(guān)系、實現(xiàn)有效課堂準(zhǔn)備的三個緯度、越傳統(tǒng)課堂形態(tài)的組織策略、擴大課堂教學(xué)評價正向價值等問題進(jìn)行了認(rèn)真深入地探索。這是一本值得教育研究者和一線教師放在案頭的必備之書，它可以給你提醒、啟發(fā)，給你重建魅力課堂的力量。
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