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圖書(shū)簡(jiǎn)介

為幫助教師走好專(zhuān)業(yè)化之路，以適應(yīng)素質(zhì)教育的不斷深入和青少年對(duì)教師的更高要求，編者們撰寫(xiě)了《教師專(zhuān)業(yè)化五項(xiàng)修煉》一書(shū)，從“師觀修煉”“師德修煉”“師智修煉”“師能修煉”及“師風(fēng)修煉”五個(gè)專(zhuān)題，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，不僅對(duì)修煉內(nèi)容提出了明確的要求，而且提供了切實(shí)可行的修煉方法，還提供了一些優(yōu)秀教師自我修煉的典型案例。
目錄
第一章 師觀修煉
第一節(jié) 修煉內(nèi)容
一、修煉“育人為本”的教育觀
二、修煉“為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀
三、修煉“人才多樣化，人人能成才”的人才觀
四、修煉“以人為本”的學(xué)生觀
五、修煉“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀
六、修煉“敢于超越，善于超越”的創(chuàng)新觀
七、修煉“多一把尺子，多一批人才”的評(píng)價(jià)觀
八、修煉教育民主觀
九、修煉“與時(shí)俱進(jìn)”的課程觀
第二節(jié) 修煉方法
一、實(shí)現(xiàn)由“外在要求”向“內(nèi)在需求”轉(zhuǎn)化
二、自覺(jué)抵制影響觀念更新的外部制約因素
三、自覺(jué)在實(shí)踐中更新觀念
四、自覺(jué)修煉專(zhuān)業(yè)意識(shí)
五、在閱讀、學(xué)習(xí)中更新教育觀念
第二章 師德修煉
第一節(jié) 修煉內(nèi)容
一、樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向
二、錘煉博大的胸懷
三、熔鑄高尚人格
第二節(jié) 修煉方法
一、高標(biāo)準(zhǔn)，做最好的自己
二、以人為鏡，學(xué)習(xí)榜樣
三、克己自律，塑造自我
四、勇于解剖自己
第三章 師智修煉
第一節(jié) 修煉內(nèi)容
一、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)
二、豐富的實(shí)踐性理論知識(shí)
三、豐厚的人文知識(shí)
第二節(jié) 修煉方法
一、確立良好的專(zhuān)業(yè)意識(shí)
二、制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃
三、在聽(tīng)課、“學(xué)課”中成長(zhǎng)
四、積累、升華經(jīng)驗(yàn)
五、堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)
六、積極參與教育科研，做科研型教師
第四章 師能修煉
第一節(jié) 修煉內(nèi)容
一、基礎(chǔ)性能力
二、核心能力
第二節(jié) 修煉方法
一、觀摩中揣摩
二、反思中感悟
三、實(shí)踐中鍛煉
四、錯(cuò)誤中修正
五、科研中修煉
第五章 師風(fēng)修煉
第一節(jié) 修煉內(nèi)容
一、講臺(tái)形象
二、待生態(tài)度
三、儀表端莊
四、注重禮儀
五、作風(fēng)民主
第二節(jié) 修煉方法
一、學(xué)習(xí)教師禮儀
二、堅(jiān)持換位思考
三、改善教師心態(tài)

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