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圖書簡介

     《教師發展進行時--基于高中英語教學的實踐體驗反思分享/PEERS皮爾斯教師成長系列》編著者沈冬梅。 本書選取近年高中英語教學的研討熱點，高中英語教學的兩大重要課型：閱讀教學和語法教學。閱讀技能怎樣培養才更有效？閱讀教學中如何把握詞與篇的關系？語法到底是知識還是技能？集中教學還是循序漸進？教學活動如何設計才能更好為教學目標服務？如何反思如何跟進才更有助于專業成長？本書致力于提高高中英語閱讀教學和語法教學的有效性，并同時探討教師專業發展有效路徑。

目錄

     《教師發展進行時--基于高中英語教學的實踐體驗反思分享/PEERS皮爾斯教師成長系列》編著者沈冬梅。 《教師發展進行時--基于高中英語教學的實踐體驗反思分享/PEERS皮爾斯教師成長系列》內容提要：本書選取高中英語教學的兩大重要課型“ 閱讀教學”和“語法教學”，著眼于提高高中英語閱讀教學和語法教學的有效性，并同時探討教師專業發展有效路徑。 全書分為理論發展篇、活動設計篇、成長案例篇三個部分，共收入了精心撰寫的38個教學設計、24個教學課例和8個團隊合作案例，以大量的課堂實例詮釋對高中英語閱讀教學和語法教學的理解。閱讀教學兼顧不同文本和不同課時，聚焦文本解讀和利用、策略培養和內化、話題聯想和輸出；而語法教學則以高中階段重點語法項目為載體，基于語用價值創設相關情境，體現了體驗和運用的特點。

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