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圖書簡介

本案例集的編排并非是案例的簡單羅列，而是人綜合實踐活動主題組織線索、主題類型、活動活動方式等方面入手，選取一定有代表性的案例。這些案例從組織線索看，涉及人與社會、人與自然、人與自我領域，使自然、社會、自我三個向度能受到平等的對待和相同的重視。自我領域的主題，如生活經營等更具生命意義和生活價值的主題講行了充分的挖掘。從活動過程的描述看，案例描述過程中將活動過程的教育有效的指導方式記敘比較具體，具有如下幾個方面的特點：
1 活動內容密切聯系學生的生活實際。活動內容貼近學生的生活，體現學生在自己的生活世界中探究和體驗。
2 活動方式體現實踐性。表現學生的社會參與、主動探究、體驗、操作性學習等多種實踐活動。
3 活動過程的呈現方式體現豐富性。在呈現活動過程時，盡可能地呈現學生活動過程中收集的資料，并使呈現方式豐富多樣。
4 活動過程關注生成性和學生的體驗。體現學生在活動中親歷與實踐，在實踐中不斷發現和生成新主題，學生在活動過程中獲得初步發展，在活動體驗中學會反思。
這樣，力圖使案例能為廣大教師進行綜合實踐活動主題設計提供參考。
目錄
前言
第一部分 特色案例
課題探究的研究性學習活動案例
案例1 中巴出城，關注公交
案例2 走近無公害蔬菜
案例3 和臭氧去除蔬菜殘余農藥的試驗
案例4 綠色豆腐坊情況調查
案例5 走近汽車
案例6 保護水資源
實際應用的設計性學習活動案例
案例1 設計一種校園設施
案例2 走近現代科技，人人爭當小小發明家
案例3 走進電子世界
案例4 檢驗二極管正負管腳的裝置
案例5 成長日歷設計
社會參與的實踐性學習活動案例
案例1 愛心銀行獎金籌集活動
案例2 我為城市添光彩
案例3 我是種植小能手
案例4 橘子紅了
案例5 我為鄉村送健康
案例6 走入社區
社會考察為主的體驗性學習活動案例
案例1 關于口香糖調查
案例2 零用錢，如何花
案例3 校園暴力問題探究
案例4 社區情況調查
案例5 社區環境污染情況調查
案例6 家鄉旅游資源探究
第二部分 課堂交注實錄
案例1 留下美好的記憶
案例2 關注未成年人意外傷害
案例3 撈刀河刀剪
案例4 愛心銀行籌資活動
案例5 信息傳遞
第三部分 師生課程故事
案例1 教師故事：恰當的引導，失敗也是成功
案例2 學生故事：了解口香糖主題活動中的故事

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