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圖書簡介

　　本書是全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“增強學生社會責任感的公民教育模式研究”(課題批準號DEA090275)的研究成果，包括理論研究篇、方案指導篇、實踐指導篇。本書系統(tǒng)地論述了責任教育理論、模式、要素；分析了不同教育機構、不同學段、不同教育載體進行責任教育的方案；對已有的責任教育實踐案例進行了分析和指導，是集理論性、指導性、實踐性于一體的責任教育成果。本書獲得北京青年政治學院學術著作出版基金資助。 本書的讀者對象是責任教育研究者、教育機構、幼兒園、小學、初中、高中、中職的校領導、全體教師、德育干部、班主任。

目錄

理論研究篇
　理論研究篇之一
　  ——責任教育研究綜述
　理論研究篇之二
　  ——責任教育依據(jù)
　理論研究篇之三
　  ——責任教育理論
　理論研究篇之四
　  ——責任教育機理
　理論研究篇之五
　  ——青少年責任教育模式
　理論研究篇之六
　  ——責任教育原則
　理論研究篇之七
　  ——責任教育要素
方案指導篇
　方案指導篇之一
　  ——小學實驗校課題研究實施方案
　方案指導篇之二
　  ——壯族地區(qū)小學生責任教育實驗方案
　方案指導篇之三
　  ——中學開展責任教育的設計
　方案指導篇之四
　  ——農村初中生開展責任教育的設計
　方案指導篇之五
　  ——城市初中生開展責任教育的設計
　方案指導篇之六
　  ——高中開展責任教育的設計
　方案指導篇之七
　  ——中職學校責任教育實施方案
　方案指導篇之八
　  ——城區(qū)教育系統(tǒng)責任教育方案
　方案指導篇之九
　  ——責任教育校本教材編寫方案
　方案指導篇之十
　  ——撰寫責任教育故事指導
　方案指導篇之十一
　  ——小學生責任教育體系設計
　方案指導篇之十二
　  ——責任教育主題班會設計
　方案指導篇之十三
　  ——體育課中學生責任感的培養(yǎng)
　方案指導篇之十四
　  ——班主任開展責任教育的設計
　方案指導篇之十五
　  ——幼兒園開展責任教育的設計
　方案指導篇之十六
　  ——中學生責任教育家校合作研究工具
實踐指導篇
　實踐指導篇之一
　  ——北京市朝陽區(qū)實驗區(qū)開展責任教育的實踐與探索
　實踐指導篇之二
　  ——上海市閔行實驗區(qū)責任教育的五個“結合”
　實踐指導篇之三
　  ——天津市津南區(qū)咸水沽鎮(zhèn)實驗區(qū)區(qū)域推進責任教育
　實踐指導篇之四
　  ——廣西忻城縣增強教師隊伍責任意識，筑牢學校責任教育基礎
　實踐指導篇之五
　  ——幸福村學區(qū)開展責任教育，促進學生健康成長
　實踐指導篇之六
　  ——重慶市南岸區(qū)南坪實驗小學責任教育
　實踐指導篇之七
　  ——小關北里小學實施責任教育歷程的回顧
　實踐指導篇之八
　  ——不老屯鎮(zhèn)中心小學建設用責任文化育人的山村小學
　實踐指導篇之九
　  ——北京朝陽師范學校附屬小學根植學生成長環(huán)境，有效實施責任教育
　實踐指導篇之十
　  ——天津市雷鋒小學彰顯雷鋒精神，培養(yǎng)具有社會責任感的小學生
　實踐指導篇之十一
　  ——北京市朝陽區(qū)白家莊小學從找問題入手，推進學生責任教育
　實踐指導篇之十二
　  ——北京市朝陽區(qū)三里屯小學以攝影教育為載體開展學生責任教育
　實踐指導篇之十三
　  ——天津市津南區(qū)津南實驗小學責任教育的實踐與探索
　實踐指導篇之十四
　  ——上海市閔行區(qū)田園外語實驗小學開展禮儀教育，培養(yǎng)小學生責任感
　實踐指導篇之十五
　  ——北京市朝陽區(qū)京通小學構建責任教育長廊
　實踐指導篇之十六
　  ——廣西柳州市第十二中學“責、情、禮”教育
　實踐指導篇之十七
　  ——廣西大學附中全面推進中學責任教育
　實踐指導篇之十八
　  ——上海市閔行區(qū)梅隴中學在課程中真實體驗實踐責任
　實踐指導篇之十九
　  ——上海市浦江高中堅持責任教育，促進特色發(fā)展
　實踐指導篇之二十
　  ——柳州鐵一中“責任教育”的實踐與探索
　實踐指導篇之二十一
　  ——北京市求實職業(yè)學校在“學會做事”中，“把學生應該承擔的責任還給學生”
后記

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