班級(jí)教育管理通論
- 所屬分類(lèi)：
教師成長(zhǎng)/..
- 作者：
林冬桂 編著
- 出版社：
廣東高等教育出版社
- ISBN：9787536136236
- 出版日期：2008-6-1
-
原價(jià)：
￥32.00元
現(xiàn)價(jià)：￥25.30元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
人們常說(shuō)，教育及其管理既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。班級(jí)的教育及其管理更是一門(mén)精深的科學(xué)和高超的藝術(shù)。當(dāng)今，知識(shí)經(jīng)濟(jì)撲面而來(lái)，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育融會(huì)交替的背景中，作為新一代的青少年學(xué)生需要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新任務(wù)。所有這些，給班級(jí)教育管理活動(dòng)注入了具有時(shí)代特性的深刻內(nèi)涵。為此，作為活躍在學(xué)校班級(jí)教育管理第一線的班級(jí)教育管理者——班主任理應(yīng)積極更新理念，更新知識(shí)。 本書(shū)以班級(jí)教育管理的理論和實(shí)踐問(wèn)題為主線，吸收現(xiàn)代教育學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、教育心理學(xué)和教育社會(huì)學(xué)的有關(guān)理論和研究成果，簡(jiǎn)明而又切中肯綮地闡發(fā)了班級(jí)教育管理的基本原理，探討了有效地進(jìn)行操作的方法和藝術(shù)，還征引和點(diǎn)評(píng)了相當(dāng)數(shù)量的有借鑒價(jià)值的案例，是一本班級(jí)教育管理學(xué)的力作。
目錄
第一章 班主任與班級(jí)的教育管理
第一節(jié) 班級(jí)的一般概述
一、班級(jí)的概念和特點(diǎn)
二、班級(jí)在學(xué)校中的地位和作用
第二節(jié) 班級(jí)教育與班級(jí)管理
一、班級(jí)教育、班級(jí)管理的含義及其關(guān)系
二、班級(jí)教育管理的任務(wù)
第三節(jié) 班主任的角色與職能
一、班主任的角色
二、班主任的職能
三、班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)與提升
第二章 班級(jí)教育管理的過(guò)程和原理
第一節(jié) 班級(jí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
一、班級(jí)系統(tǒng)的要素和結(jié)構(gòu)
二、班級(jí)的功能
第二節(jié) 班級(jí)教育管理的運(yùn)作過(guò)程
一、理論維：學(xué)習(xí)理論，更新觀念
二、設(shè)計(jì)維：系統(tǒng)分析，科學(xué)決策
三、操作維：動(dòng)態(tài)調(diào)控，落實(shí)方案
第三節(jié) 班級(jí)教育管理原理
一、整分合原理
二、全員參與原理
三、實(shí)踐鍛煉原理
四、調(diào)節(jié)控制原理
五、整體育人原理
第三章 班級(jí)文化的建設(shè)和管理
第一節(jié) 班級(jí)文化的內(nèi)涵及特點(diǎn)
一、班級(jí)文化的內(nèi)涵及其構(gòu)成
二、班級(jí)文化的特點(diǎn)
三、班級(jí)文化的功能
第二節(jié) 班級(jí)文化與班級(jí)學(xué)生發(fā)展
一、班級(jí)文化與學(xué)生集體發(fā)展
二、班級(jí)文化與學(xué)生個(gè)體發(fā)展
第三節(jié) 班級(jí)文化的培育與發(fā)展
一、加強(qiáng)思想教育，提高認(rèn)識(shí)水平，形成班級(jí)的觀念文化
二、建立健全班規(guī)，引導(dǎo)正確輿論，發(fā)展班級(jí)的制度文化
三、優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境，賦予文化內(nèi)涵，建設(shè)班級(jí)的物質(zhì)文化
四、引導(dǎo)學(xué)生行為，樹(shù)立班級(jí)形象，提升班級(jí)的行為文化
第四章 班級(jí)集體和學(xué)生個(gè)體的教育管理
第一節(jié) 班級(jí)學(xué)生集體與學(xué)生個(gè)體的互動(dòng)
一、班級(jí)集體的概念和特征
二、班級(jí)集體與學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化
三、班級(jí)集體與學(xué)生個(gè)體的互動(dòng)
第二節(jié) 班級(jí)學(xué)生集體的教育管理策略
一、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和積極的班級(jí)精神
二、建設(shè)管理隊(duì)伍，形成班級(jí)發(fā)展的推動(dòng)力
三、建立規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育管理的規(guī)范化
四、優(yōu)化班級(jí)人際關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
五、提高班級(jí)集體自我教育管理的能力
第三節(jié) 班級(jí)學(xué)生個(gè)體的教育管理策略
一、面向全體，掌握特點(diǎn)，分類(lèi)教育
二、學(xué)生積極行為的激勵(lì)
三、學(xué)生問(wèn)題行為的糾正
第五章 班級(jí)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)
第一節(jié) 班級(jí)活動(dòng)與班級(jí)學(xué)生發(fā)展
一、班級(jí)活動(dòng)的含義、類(lèi)型與特點(diǎn)
二、班級(jí)活動(dòng)對(duì)班級(jí)學(xué)生發(fā)展的意義
三、班級(jí)活動(dòng)的策劃和組織原則
第二節(jié) 班級(jí)學(xué)習(xí)和交往活動(dòng)的指導(dǎo)
一、班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)策略
二、班級(jí)交往活動(dòng)的指導(dǎo)策略
第三節(jié) 班級(jí)心理輔導(dǎo)與學(xué)生生涯指導(dǎo)
一、班級(jí)心理輔導(dǎo)策略
二、班級(jí)學(xué)生生涯教育與指導(dǎo)策略
第四節(jié) 班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)
一、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)與任務(wù)
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域
三、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)策略
第六章 班級(jí)教育管理的方法和藝術(shù)
第一節(jié) 班級(jí)教育管理的方法
一、調(diào)查研究法
二、目標(biāo)管理法
三、榜樣示范法
四、情境感染法
五、規(guī)范制約法
六、輿論影響法
七、心理疏導(dǎo)法
八、行為訓(xùn)練法
第二節(jié) 班級(jí)教育管理的藝術(shù)
一、觀察了解學(xué)生的藝術(shù)
二、語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)
三、組織策劃的藝術(shù)
四、指導(dǎo)協(xié)調(diào)藝術(shù)
五、靈活應(yīng)變藝術(shù)
六、善用心理效應(yīng)藝術(shù)
第七章 班級(jí)教育管理的評(píng)價(jià)
第一節(jié) 班級(jí)教育管理評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及功能
一、班級(jí)教育管理評(píng)價(jià)的內(nèi)涵與類(lèi)型
二、班級(jí)教育管理評(píng)價(jià)的功能
三、班級(jí)教育管理評(píng)價(jià)的內(nèi)容
第二節(jié) 班級(jí)教育管理評(píng)價(jià)與班級(jí)學(xué)生的發(fā)展
一、班級(jí)教育管理評(píng)價(jià)在班級(jí)發(fā)展中的作用
二、班級(jí)教育管理評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的作用
第三節(jié) 班級(jí)教育管理評(píng)價(jià)的實(shí)施
一、班級(jí)教育管理評(píng)價(jià)的形式和方法
二、班級(jí)教育管理評(píng)價(jià)的策略
后記
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