課程文化

    • 所屬分類:
      教師成長/..
    • 作者:
      (美)約瑟夫 等著,余強 譯
    • 出版社:
      浙江教育出版社
    • ISBN:9787533873110
    • 出版日期:2008-1-1
    • 原價:
      ¥25.00元
      現價:¥19.30元
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    圖書簡介

    《課程文化》一書共分三個部分。第一部分首先梳理艾斯納、施瓦布、阿普爾、古德萊德等美國著名學者的課程觀,然后借鑒人類學方法將美國課程的理論和實踐歸納為“工作和生存訓練”、“承接圣典”、“發展自我和精神”、“建構理解”、“思考民主主義”和“正視主導秩序”六種課程文化。第二部分依據一個統一的框架對六種課程文化進行探究,每章探究一種課程文化,主要內容包括:(1)該課程文化理論應用于實踐的課堂描述;(2)該課程文化基本觀點綜述;(3)該課程文化的歷史沿革;(4)該課程文化關于學生、教師、內容、情境、規劃和評價的假設;(5)該課程文化的實踐困境和批評。第三部分反思課程文化概念框架的內在困難,并討論如何在未來的理論探究和學校改革中應用這一概念框架。
    目錄
    前言
    第1章 課程的概念化
    領悟課程模式
    多元課程
    文本課程
    課程要素
    復雜問題的課程
    課程觀的沖突
    課程文化
    參考文獻
    第2章 理解課程文化
    如何意識到文化
    把課程看成文化
    理解課程文化的分析框架
    作為探究的課程文化
    參考文獻
    第3章 工作和生存訓練
    觀點
    歷史
    信念和實踐:學習者和教師
    信念和實踐:內容和情境
    信念和實踐:課程規劃和課程評價
    實踐的困難
    批評
    參考文獻
    第4章 承接圣典
    觀點
    歷史
    信念和實踐:學習者和教師
    信念和實踐:內容和情境
    信念和實踐:課程規劃和課程評價
    實踐的困難
    批評
    參考文獻
    第5章 發展自我和精神
    觀點
    歷史
    信念和實踐:學習者和教師
    信念和實踐:內容和情境
    信念和實踐:課程規劃和課程評價
    實踐的困難
    批評
    參考文獻
    第6章 建構理解
    觀點
    歷史
    信念和實踐:學習者和教師
    信念和實踐:內容和情境
    信念和實踐:課程規劃和課程評價
    實踐的困難
    批評
    參考文獻
    第7章 思考民主主義
    觀點
    歷史
    信念和實踐:學習者和教師
    信念和實踐:內容和情境
    信念和實踐:課程規劃和課程評價
    實踐的困難
    批評
    參考文獻
    第8章 正視主導秩序
    觀點
    歷史
    信念和實踐:學習者和教師
    信念和實踐:內容和情境
    信念和實踐:課程規劃和課程評價
    實踐的困難
    批評
    參考文獻
    第9章 課程的文化重建
    所有的學校和課堂不是都已擁有課程文化了嗎
    一所學;蛞粋課堂只應擁有一種課程文化嗎
    我們在創設課程文化時會遇到哪些困難
    創建一種課程文化有哪些益處
    “課程文化”的理論框架將如何引導課程改革
    參考文獻
    章首引文參考文獻
    詞匯表
    譯后記

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