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圖書簡(jiǎn)介

蘇靜創(chuàng)造了教育奇跡，將一名小學(xué)名師、大學(xué)教師和教育專家融為了一體。
　　她將一群原本對(duì)詩一無所知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)出口成詩的“神童”！教學(xué)令人矚目！
　　家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，如果您是家長(zhǎng)，蘇靜教育孩子的奇思妙想，肯定會(huì)給您來意想不到的收獲！
　　當(dāng)我“發(fā)現(xiàn)”了那個(gè)年僅23歲的蘇靜老師，憑借著獨(dú)樹一幟的“詩意教育”，把一群蜚聲全校的“麻辣學(xué)生”變成了聞名全國的“天才詩人”時(shí)，我按捺不住欣喜，把她招到門下。那個(gè)時(shí)候，她在青島嘉峪關(guān)小學(xué)做語文老師兼任班主任。
　　現(xiàn)在，當(dāng)年的小學(xué)老師已經(jīng)成為培養(yǎng)小學(xué)老師的老師，她已經(jīng)是青島大學(xué)師范院小學(xué)教育的意義。她常說，無論自己站在哪個(gè)講臺(tái)上，都不會(huì)忘記自己的使命——為教育，為人生。所以，她用三年的時(shí)間總結(jié)了八年的教育人生體悟，凝煉成生動(dòng)有效的教育方法，寫成了這本心血之作，與廣大教育一線的老師們分享。作為她的老師，我深感欣慰和驕傲。
　　我欣賞蘇靜的課堂，在她的課堂中，我感受到了迎面而來的魅力和活力。我一直認(rèn)為，一堂好課最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是：課堂是孩子的，把課堂還給孩子。一個(gè)高效率的課堂才是一個(gè)好的課堂，所以，評(píng)價(jià)一堂課不是評(píng)價(jià)老師在課堂里面滔滔不絕口吐蓮花多么精彩，而最重要的孩子們得到了什么，孩子在課堂里是不是主動(dòng)的快樂的。
目錄
本書注重作者教學(xué)方法的分享。
本書中涉及的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)案例，都是作者從師八午的親身經(jīng)歷。作者試圖把這本書做成一線老師的實(shí)用手冊(cè)，隨意翻開每一頁，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學(xué)方法，而不是單純?cè)诜窒硪粋�(gè)人的心情故事。“詩意”是貫穿全書的靈魂，因?yàn)閼阎�一顆詩心，所以面對(duì)相同的教育細(xì)節(jié)，作者所呈現(xiàn)的，是匠心獨(dú)運(yùn)的理解和獨(dú)樹一幟的方法。本書涵蓋了課堂、管理與溝通三個(gè)方面的典型案例和方法，既有提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效策略，又有塑造學(xué)生完美人格的有效訓(xùn)練。
　　這些教育案例和方法的呈現(xiàn)沒有孰輕孰重，每個(gè)細(xì)節(jié)都像一粒珍珠，由“詩意”情牽一線，構(gòu)成詩意教育的淳美境界。

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