圖書簡介
知識、能力、素質協調發展是現代教育追求的目標之一。基礎教育對于師范生從事教育工作的核心能力——教學能力的培養與訓練的要求逐步提高，《教學技能訓練教程》由郭英、張靂主編，正是為了適應這一現實的需要而編寫的實訓教材。本書包含對師范生教學設計、課堂教學、教學評價與反思三個技能的訓練內容，緊扣中學教育實際，吸納本領域最新研究與實踐訓練成果，改變以理論知識為重點的教材編寫模式，突出了實訓教材實踐性、操作性的特征，強調對學生教學工作能力的系統訓練。
《教學技能訓練教程》可作為高等師范院校師范生能力訓練教材，也可作為中小學教師和其他教育工作者提升教學能力的參考用書。
目錄
知識、能力、素質協調發展是現代教育追求的目標之一。基礎教育對于師范生從事教育工作的核心能力——教學能力的培養與訓練的要求逐步提高，《教學技能訓練教程》由郭英、張靂主編，正是為了適應這一現實的需要而編寫的實訓教材。本書包含對師范生教學設計、課堂教學、教學評價與反思三個技能的訓練內容，緊扣中學教育實際，吸納本領域最新研究與實踐訓練成果，改變以理論知識為重點的教材編寫模式，突出了實訓教材實踐性、操作性的特征，強調對學生教學工作能力的系統訓練。 《教學技能訓練教程》可作為高等師范院校師范生能力訓練教材，也可作為中小學教師和其他教育工作者提升教學能力的參考用書。
前言
緒論
第一章 確定教學目標的技能
第一節 確定教學目標技能概述
第二節 確定教學目標技能訓練
第二章 分析與處理教學內容的技能
第一節 分析與處理教材內容技能概述
第二節 分析與處理教學內容技能訓練
第三章 分析了解學生的技能
第一節 分析了解學生技能概述
第二節 分析了解學生技能訓練
第四章 作業設計的技能
第一節 作業設計技能概述
第二節 作業設計技能訓練
第五章 導入的技能
第一節 導入技能概述
第二節 導入技能訓練
第六章 講授的技能
第一節 講授技能概述
第二節 講授技能訓練
第七章 提問的技能
第一節 提問技能概述
第二節 提問技能訓練
第八章 板書的技能
第一節 板書技能概述
第二節 板書技能訓練
第九章 強化的技能
第一節 強化技能概述
第二節 強化技能訓練
第十章 學習策略指導的技能
第一節 學習策略指導技能概述
第二節 學習策略指導技能訓練
第十一章 課堂組織與管理的技能
第一節 課堂組織與管理技能概述
第二節 課堂組織與管理技能訓練
第十二章 結課的技能
第一節 結課技能概述
第二節 結課技能訓練
第十三章 教學評價的技能
第一節 教學評價技能概述
第二節 教學評價技能訓練
第十四章 教學反思的技能
第一節 教學反思技能概述
第二節 教學反思技能訓練
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