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圖書簡介

　　《中小學教師職業道德研修讀本》以提高教師職業道德修養水平和踐行能力為主旨，主要包括以下內容：《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》解讀，《小學教師專業標準（試行）》和《中學教師專業標準（試行）》解讀，中小學教師最應掌握的教育法律、法規和政策，職業認同與職業理想，中小學教師學術規范，中小學生心理健康知識，中小學教師心理健康與維護。每個專題前設計“學習目標”，專題后設計“思考與實踐”，幫助教師反思和改善自己在教育教學中的師德行為。
　　《中小學教師職業道德研修讀本》可作為中小學教師進行師德學習的讀本，也可為各地進行中小學教師師德培訓提供資源支持。

目錄

上篇
專題1 《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》解讀
一、愛國守法：教師職業的基本要求
二、愛崗敬業：教師職業的本質要求
三、關愛學生：師德的靈魂
四、教書育人：教師的天職
五、為人師表：教師職業的內在要求
六、終身學習：教師專業發展不竭的動力
思考與實踐
專題2　中小學教師專業標準解讀
一、制定教師專業標準的背景
二、頒布和實施《專業標準》的現實意義
三、《專業標準》的框架結構
四、“基本理念”部分解讀
五、“基本內容”部分的解讀
六、《專業標準》對中小學教師的影響
附1 小學教師專業標準（試行）
附2 中學教師專業標準（試行）
思考與實踐
專題3 知法守法，依法執教
一、中華人民共和國憲法（節選）
二、中華人民共和國教育法（節選）
三、中華人民共和國義務教育法（節選）
四、中華人民共和國教師法（節選）
五、中華人民共和國未成年人保護法（節選）
六、中華人民共和國預防未成年人犯罪法（節選）
七、國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）（節選）
思考與實踐

中篇
專題4 職業認同與職業理想：找到自己的精神家園
一、職業認同是時代精神和教師發展的訴求
二、教師職業的責任與價值
三、從理想的職業到職業的理想
思考與實踐
專題5 學術規范：發現真問題，進行真研究，取得真成果
一、學術研究是當前中小學教育和教師發展的根本需要
二、中小學教師的學術研究規范與道德準則
三、中小學教師的學術研究管理規范
思考與實踐

下篇
專題6 了解學生：中小學生心理健康知識
一、中小學生身心發展的一般特點
二、中小學生認知發展的特點
三、中小學生情緒發展的特點
四、中小學生人格發展的特點
五、中小學生常見的心理健康問題
六、中小學生心理輔導的常見方法
思考與實踐
專題7 陽光常駐：教師心理調適
一、中小學教師的一般心理特征
二、中小學教師的角色心理
三、中小學教師心理健康及維護
思考與實踐
參考文獻
后記

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