教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
- 所屬分類：
教師成長(zhǎng)/..
- 作者：
黃偉 著
- 出版社：
首都師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787811196856
- 出版日期：2012-1-1
-
原價(jià)：
￥32.80元
現(xiàn)價(jià)：￥24.60元
-
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡(jiǎn)介
《教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》的整理出版，也是與2006年浙江省教育廳師范課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中小學(xué)教師學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)研究》的立項(xiàng)和研究相結(jié)合的。課題研究過程中，課題組在《E—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修（理論與操作）》的基礎(chǔ)上，對(duì)全書框架作了較大的調(diào)整，撤換了一些章節(jié)，并根據(jù)這幾年教師基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的成果，增加了成果案例等內(nèi)容，得到了中國(guó)教師研修網(wǎng)、全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、浙江海鹽縣教研室的大力支持。
《教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》的出版，已不再以提供中小學(xué)教師全員培訓(xùn)為目的。只是想通過書本，向有興趣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師傳遞全球化和信息化給教育帶來的變化以及終身學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性的相關(guān)信息，也可為中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織教師培訓(xùn)提供新的思路。全書共分七章，力求講清教師為什么要網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這兩個(gè)問題。基本構(gòu)架如下：第一章，全球化、信息化與教育；第二章，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與教師專業(yè)發(fā)展；第三章，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；第四章，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)；第五章，常見網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式；第六章，教師網(wǎng)絡(luò)研修介紹；第七章，成功案例。
目錄
第一章 全球化、信息化與教育
第一節(jié) 全球化
一、全球化與教育全球化
二、教育全球化的表現(xiàn)方式
第二節(jié) 全球化、信息化對(duì)教育的影響
一、信息化與教育信息化
二、教育信息化的特征
三、教育信息化與教育技術(shù)
四、教育信息化與教師
第二章 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)
一、農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)
二、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)帶來的變化
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的學(xué)習(xí)
一、引起關(guān)注的學(xué)習(xí)理論
二、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)成員學(xué)習(xí)的變化
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
一、教師面臨的困境
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師要注重能力重構(gòu)
第三章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本概念
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)定義
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)程教育、電子化學(xué)習(xí)
三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)應(yīng)用
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特征和模式
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特征
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本模式
第三節(jié) 教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織
一、教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的“向?qū)А?nbsp;
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織形式
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本技術(shù)
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)簡(jiǎn)介
二、信息查詢技術(shù)
三、信息整合技術(shù)
四、協(xié)作交流技術(shù)
第四章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本內(nèi)容
二、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的影響
第二節(jié) 格式塔心理學(xué)與行為主義的學(xué)習(xí)理論
一、格式塔心理學(xué)
二、行為主義的學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 協(xié)作學(xué)習(xí)理論
一、協(xié)作學(xué)習(xí)
二、協(xié)作學(xué)習(xí)的基本要素
三、協(xié)作學(xué)習(xí)基本方式
第四節(jié) 學(xué)習(xí)共同體理論
一、學(xué)習(xí)共同體的概念
……
第五章 常見網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式
第六章 教師網(wǎng)絡(luò)研修介紹
第七章 成功案例
主要參考文獻(xiàn)
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