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圖書簡介

　　《當(dāng)代國際雙語教學(xué)模式概論》由2005—2008年期間，作者在南京師范大學(xué)攻讀的博士學(xué)位論文修改更新到2010年研究而成。全書共九章。第一章簡述了選題緣由和意義、相關(guān)研究述評、研究的基本框架和方法；第二章闡述了雙語教學(xué)及其基本概念、外語和二語的本質(zhì)差異、二語教學(xué)、外語教學(xué)與雙語教學(xué)的差異、雙語教學(xué)與專業(yè)外語教學(xué)的差異，國內(nèi)外雙語教學(xué)模式的分類等；第三章論述了雙語教學(xué)的優(yōu)勢和多學(xué)科理論依據(jù)；第四章從東方和西方兩個(gè)視角、從目標(biāo)語為外語的維度，概述了歐盟的內(nèi)容型、中國臺(tái)灣和大陸的添加式雙語教學(xué)模式；第五、六、七章分別介紹了日本、德國、澳大利亞的雙語教學(xué)實(shí)踐；第八、九章主要考察了中國大陸的浸潤式、雙語過渡式、國際綜合英語教學(xué)等雙語教學(xué)模式的實(shí)踐，探索和反思了國內(nèi)外雙語教學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)以及中國當(dāng)代雙語教學(xué)的發(fā)展特征及其六個(gè)基本問題；最后一部分是結(jié)論：目標(biāo)語為外語和二語的雙語教學(xué)模式有本質(zhì)差異；目標(biāo)語為外語的雙語教學(xué)的科學(xué)發(fā)展必須遵循人的發(fā)展規(guī)律、語言發(fā)展規(guī)律和外語教學(xué)規(guī)律三大規(guī)律，構(gòu)建符合中國國情的幼－小－中“一條龍”雙語教學(xué)模式。

目錄

　　肖建芳，湖南湘潭人，女，漢族。1988年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)外語系英語語言與文學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位；1993年7月畢業(yè)于華東師范大學(xué)，獲外語教育學(xué)碩士學(xué)位；2008年6月畢業(yè)于在南京師范大學(xué),獲比較教育學(xué)博士學(xué)位。先后在湘潭大學(xué)外語系、五邑大學(xué)外語學(xué)院任教并于1999-2002年，2007-2009年擔(dān)任外語學(xué)院副院長，主管英語、日語專業(yè)、大學(xué)英語及研究生外語教學(xué)。2008年11月起任教于廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語教育學(xué)院，先后承擔(dān)本科生大學(xué)英語、綜合英語、英語詞匯學(xué)、教育文化學(xué)（全英）、教育測量與評價(jià)（全英）、中國文化（全英）和研究生的學(xué)習(xí)評價(jià)（全英）、全球化語境下的外語教育學(xué)（全英）等課程的教學(xué)任務(wù)。

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