職業教育教師資格制度研究:制度有效性的視角

    • 所屬分類:
      教師成長/..
    • 作者:
      查吉德 著
    • 出版社:
      暨南大學出版社
    • ISBN:9787811359282
    • 出版日期:2011-9-1
    • 原價:
      ¥28.00元
      現價:¥21.50元
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    圖書簡介

    教師是影響教育發展的關鍵要素,這是經過無數事實證明的。正因為教師之于教育的重要性,關于誰有資格當教師的問題自然成為一個非常樸素的教育命題。千百年來,不同社會、不同階級、不同利益團體、不同個體對教師資格均有著不同的理解。為了規范教師資格,教師資格制度便應運而生。尤其是隨著教師專業化理論的發展,教師資格制度已被認為是推動教師專業化、提高教師隊伍整體素質與質量的重要手段。
        為保證教師隊伍質量,推動教師專業化,我國于20世紀90年代初期開始探索實施教師資格制度,并于2001年全面實施。然而,作為特定歷史時期的產物,教師資格制度能否適應職業教育發展要求?其有效性如何?如果低效,其制度層面的原因是什么?如何創新,才能提高其有效性?針對這些問題,本書講行了系統深入的研究。全書共分為七章:


    目錄


    前言
    第一章 問題陳述
      第一節 研究背景
        一、職業教育難擔歷史重任
        二、教師隊伍難解職業教育之困
        三、教師資格制度難解職教教師隊伍之圍
      第二節 研究目的與內容
      第三節 研究方法
        一、調查研究法
        二、制度分析法
      第四節 研究意義
    第二章 文獻綜述
      第一節 國內文獻綜述
        一、研究的發展歷程
        二、研究內容與主要觀點
      第二節 國外文獻綜述
        一、研究的發展歷程
        二、研究內容與主要觀點
    第三章 核心概念厘定與理論框架
      第一節 職業教育教師
        一、職教教師是一種專業化職業
        二、職教教師的專業性是內生的而非外爍的
        三、職教教師的專業性取決于其職業活動
        四、職教教師的專業性決定其專業資格

      ……

    第四章 職教教師資格制度有效性分析

    第五章 職教教師資格制度低效的制度分析

    第六章 職教教師資格制度創新

    第七章 結束語

    附錄

    參考文獻

    后記

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