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圖書簡介

　　本書討論的是這樣一些命題：
　　★受教育者、辦學主體、具體學科的價值追求并不天然一致，理想的課堂能否有一個明確的價值追求?
　　★學生不可以選擇，對于可選擇的教師和教材怎么樣才是理想的?
　　★如何處理教師和學生的角色關(guān)系才能保證課堂的理想化?
　　★理想的課堂應如何實現(xiàn)信息技術(shù)與教學的有效整合?
　　★面對眼花繚亂的學習方式和學習策略，理想的課堂應如何選擇和運用?
　　★如何評價一堂具體的課是不是理想的?作者試圖通過對這些問題的探討，比較清晰的勾勒出理想課堂的大致形態(tài)。

目錄

　　黃建德，1964年11月出生，江西宜豐人，全國優(yōu)秀語文教師。現(xiàn)任江西省宜豐中學校長、江西師大碩士研究生導師。

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